黃老師，我常這樣不知天高地厚的稱呼他。但身邊的人更多地稱呼他為院長，或是主委、教授。黃老師的名氣大得很，名頭也很多，稱呼自然就多得不得了，況且稱呼的數(shù)量每年都在遞增。在這樣善變的年頭，多變的稱呼，常讓我不知所措。于是，我便巧取地稱之為“黃老師”，這樣簡單，有時干脆連姓都不叫，圖個親切。
人的一生，師者何其多。古語就有“三人行，必有我?guī)熝伞?。在日常生活中，我們更多地叫聲“老師”多是變成了見面打招呼的?xí)慣，倘若能讓學(xué)生每次發(fā)自內(nèi)心的叫一聲“老師”，這樣的老師卻不多見，而黃格勝老師便是其一。 老師現(xiàn)今日常政務(wù)繁雜，僅僅光接電話的時間，我便足可以做完許多的工作了，況且他的創(chuàng)作任務(wù)又是何等繁重，真搞不懂他為何還興致勃勃地執(zhí)著教鞭，圖的是啥？或許他自己都難以定義，或者說他還沒空想過，可學(xué)生卻知道：愛，是他教育的原動力。
他愛學(xué)生，每個待在他身邊的學(xué)生都能清楚的感受到，或許他現(xiàn)在都不能記得他曾幫助過誰入校？又教過了誰？最后又幫誰聯(lián)系工作送走了誰？他沒有存根也沒留底。日子總在變換，季節(jié)總是在更迭，唯有他這種“愛”卻在請人吃飯不如請人出汗！生中延續(xù)著。作為他的學(xué)生，我們是幸福的，是快樂的。人與人之間怕的是隔閡，長輩與晚輩之間怕的是代溝，在老師身上這些顯然是多余。 我們師生之間無話不談，彼此真誠，在談話中，他的話里總會流露出一種關(guān)愛，會讓你瞬間感動。我們師生之間也?；ハ嗾覙纷?，一剎那，他或許話鋒一轉(zhuǎn)說“電視上你偶像周杰倫哦”。幾年前，曾隨老師帶本科生去興坪寫生，偶遇歌唱家宋祖英在漓江拍音樂錄像，學(xué)生們狂喜，說想和她拍個照留念！老師聽到，邊笑邊說，“唉，你們這幫追星族”，便前去聯(lián)系了。接著又回頭補道：“我可是星追族哦”。稍許，便聽到他說“大家來排隊照相”，滿足了大家的心愿。但我們背后戲稱他為“先追族”……這樣的事太多，以至于和他在一起的日子總讓人感覺到不夠。昨天，師姐又從遠方打來電話：“老師好嗎？昨晚又夢見他了?！闭f實話，夢里有老師的夢常有，只是羞于煽情做作，就只好留在自己的美夢中，將它珍藏起來。 老師好玩，教學(xué)卻是認真。他身體力行地踐行著“沒有作品的老師不是好老師”。為此，他常常頂著嚴寒，有時候還帶病領(lǐng)著我們寫生，其認真程度令我輩汗顏和鼓舞。即使是平時我們參加的一些小型展覽，他都要一一把關(guān)，有時光是草圖，他都要求一遍又一遍地來過，直到他滿意為止。在他看來，展覽中的一幅畫起碼得從一批畫里面挑選出來。 每每出差回來或是隔三差五，他總要檢查一下學(xué)生的畫作，每幅畫作必認真看完，絕不隨便對待了事。一旦看出學(xué)生存在的問題，便抓住要害，清晰明了地講解，有時看完恐眾生不解便又在畫室里筆墨講解。時間就這樣不知不覺地溜走，接著聽到的便是師母或是老師的朋友打來電話接二連三催其吃飯，這會，他多少帶點不情愿地說：“你們先吃，我上完課就來”。那時，我們學(xué)生可開心了，因為我們知道那一刻我們是老師最重要的人。 我想一個畫家的快樂或許是永遠能創(chuàng)作出源源不斷的好作品。而一個學(xué)生最大的快樂莫過于在分享老師帶來的藝術(shù)佳作中學(xué)到知識。 老師的畫很多，畫得也快，十天半個月便足以掛滿美術(shù)館一層展廳。觀其作品時，老師總是興致勃勃地談其創(chuàng)作體會，使人受益匪淺。如遇下一批學(xué)生來拜訪他，他必將剛收起的作品再次掛起，依然和大家分享他的快樂，其實，在他心里那可是他贈予學(xué)生們最好的禮物。有時，不免也聽到師母開心的地責(zé)備說：“你們老師就像小貓種魚一樣，過幾天，挖出來看一下，過幾天又挖出來看一下?！钡珜W(xué)生們還是很喜歡這種方式，因為他是一個童心未泯的可愛老師。 今天正值第32個教師節(jié)之際，衷心地祝福我們的黃老師：“節(jié)日快樂！身體健康！”深深地感謝他對我們美與愛的給予。