為了增強教師對課堂效率的研究，引領(lǐng)教師反思教法和學(xué)生的學(xué)法，從而提高教師課堂、教學(xué)水平和教學(xué)效率。根據(jù)語文教研活動的安排，特開展公開課觀摩活動——吳君老師《6.最后的姿勢》。 隨著地震聲頻感受的展開，一個敬佩的身影出現(xiàn)在眼前。 吳君老師帶著沉重、敬佩的心情，陪同孩子們走進(jìn)譚老師最后的一堂課。
學(xué)生深深被這一位人民教師的行為所吸引，感動～～ 老師們深受感動，并認(rèn)真做著筆記。 吳君老師利用多媒體，展示譚老師的愛人對他寫的一篇文章，讓人聽了倍感濃情。 吳君老師讓學(xué)生看完念完譚老師的愛人寫的文章后，用筆寫下此時此刻你最想對譚老師說的話，然后再說一說。 吳君老師巡視孩子們寫話～非常認(rèn)真細(xì)心的輔導(dǎo)。 聽完吳君老師的公開課，接下來是全體老師集體評課，討論與學(xué)習(xí)。 吳君老師對這堂公開課的自我評價和感受。 各年級老師進(jìn)行年級討論與學(xué)習(xí)。 各年級討論完后，代表人員小結(jié)。 本次活動，足見吳君老師深厚的語文教學(xué)功底，彰顯了該組老師雄厚的師資力量，同時，促進(jìn)了科組老師之間相互學(xué)習(xí)和相互進(jìn)步。