如何打造高效課堂，將“三疑三探”的教學(xué)思想落到實(shí)處，9月30日教育局在中山實(shí)驗(yàn)學(xué)校召開(kāi)了小學(xué)高效課堂建設(shè)研討會(huì)。 首先四小的王翠君，中山的寧占民，三小的王淑文老師分別做語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)研討課。我有幸聽(tīng)了王翠君老師的語(yǔ)文課。 王翠君老師的語(yǔ)文課，將傳統(tǒng)教學(xué)與“三疑三探”模式完美結(jié)合。是一節(jié)成功運(yùn)用疑探模式進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的范例。 課上將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生，學(xué)生能自學(xué)的放手學(xué)生自學(xué)，學(xué)生能回答的鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。 王老師的課注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫落實(shí)的都很到位。 課后，與會(huì)的老師一起評(píng)課研討。發(fā)言積極踴躍，有新意，有深度。有的談了聽(tīng)課后的感受，有的提出了自己的困惑，氣氛熱烈。 王老師就自己的課反思。對(duì)自己的設(shè)計(jì)意圖，文本的挖掘闡述自己的觀點(diǎn)。 徐老師和李主任做精彩的總結(jié)點(diǎn)評(píng)。 接下來(lái)李主任在一樓報(bào)告廳主持會(huì)議，7所課改先進(jìn)校做疑探教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹。 參加了此次研討會(huì)，我對(duì)三疑三探教學(xué)模式有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。課改勢(shì)在必行，我們要以飽滿的熱情，奮進(jìn)的精神積極投身課改。田局長(zhǎng)的講給予我們信心力量，課改我們砥礪前行！