卷首語
十月，秋高氣爽，不悲不喜，向陽而立。
十月，清澈明朗，做想做的事，不憂不懼。
十月，靜若秋泓，愿所有美好，如期而至。
肩負責任，心有目標，行進追尋。聶春云老師帶領(lǐng)的作文研修團隊于9月29日踏上了第一次研修之旅。
今天，源自對學(xué)生幸福成長的美好愿望，我們背起出發(fā)的行囊；
今天，源自對作文教學(xué)的深情守望，我們齊聚黃河路小學(xué)；
考察、交流、思考，探尋教育的方向；
觀課、研討、碰撞，萌生智慧的力量。
聶春云老師以專業(yè)的眼光，基于作文研修的重任，沖鋒在前，做出示范課《我最熟悉的一個人》。 循循善誘，親密互動。 師父領(lǐng)進門，學(xué)生練練筆。 爭先恐后，暢所欲言。這是一個民主的課堂，這是一個靈動的課堂，更是一個開放的課堂。 在聶老師的課堂指引下，團隊成員們記得不亦樂乎。靈感與智慧，驚喜與感動，奔涌而來。這是團隊長最本真的給予，也是老師們最真誠的交流。 看，孩子們寫得多認真！滿滿的洪荒之力。 落英繽紛，涼風習習，是窗外的風景；
靜心思考，專心書寫，是室內(nèi)的風景。 聶春云老師犀利的眼光、專業(yè)的度量、入木三分的見地，讓團隊老師們贊嘆不已。 傾情奉獻，毫無保留 在思考與交流中傳授智慧，指引規(guī)劃！ 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。老師們用點滴積累追求著更高境界。 心無旁鶩，且聽且思。 研修，是成長的平臺，汲他人之所長，匯眾人之智慧，豈能錯過？ 黃河路小學(xué)的孩子們創(chuàng)意無限，自己畫畫，自己編輯，自己制作，自己辦報。他們的創(chuàng)造力老師們給101分！ 燦爛如花的年齡，努力綻放的童年。 孩子們的作品集讓老師們贊不絕口。那細細碎碎花開的聲音，那般清脆，那般震撼。 借名師工作室的平臺，我們相會在這里。教育連著你我他，從此我們有了一個共同的家——小語作文研修團隊。在這里，我們開闊眼界、提高能力、創(chuàng)造快樂、收獲友誼。 篇末語
人如樹。
既要承受溫暖陽光，也要經(jīng)受風雨洗禮。
在風雨中，葉子一片片張開，花朵一枝枝綻放，果實醞釀成希望的色彩，醉人的收成。
成長、蛻變，從研修路上的那一刻開始。