光陰似箭，歲月如歌。童年的伙伴相聚在南昌。熟悉的臉龐喚醒了幼年的印象。從幼兒園，小學(xué)，直到初中，我們一路相伴，共同成長。 這是當(dāng)年4朵金花之仨，在那個家長上班，無人看管的年代，手拖隔壁省農(nóng)科院里蔥蔥綠綠的院子，成了我們這群小孩課后的自由天堂?？茖W(xué)家伯伯們種栽在實驗田里的玉米，柑桔，常常成了我們嘴邊的零食。?? 這也是四位重量級美女。睿擅長工筆寫意繪畫，大學(xué)老師。燕是省臺資深新聞主編，英就職南大附院，是我的同行。變化最大的是純，她從一個假小子成長為民族舞蹈教練。?? 對面的兩位曾經(jīng)是歡喜冤家。男生泰調(diào)皮數(shù)第一，女生燕口才呱呱叫。聽兩人逗嘴就是一種享受。?? 光陰是有力量的，最美的力量是把人生的荊棘扎成花別在發(fā)簪上，一邊走一邊綻放。我親愛的小伙伴們，感謝你們陪著我一起長大。?? 燕和麗英，她們用甜美的歌聲代表東道主送上溫暖的祝福。 純的歌聲優(yōu)美，舞姿曼妙。每天專業(yè)舞蹈授課，練就了健美的好身材。 睿精心繪制的寫意花鳥團扇。她是我的繪畫啟蒙小老師也是作業(yè)顧問。當(dāng)年學(xué)習(xí)她比我認真。?? 在數(shù)學(xué)課代表青松的帶領(lǐng)下，我們倆外地學(xué)生拜訪了親愛的班主任倪老師。他年逾七旬，精神矍爍。當(dāng)年他精湛的教學(xué)方法讓我們受益菲淺。 老師們都已古稀之年。他們把最美好的年華獻給了我們這群懵懂頑童，給我們打下人生的基礎(chǔ)，為我們開啟智慧之門，他們就像我們的父母，牽著我們步入人生的旅途。??