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“亦小歸來話亦小”之楊玉翠周隨感（一）

李勇

2015年11月16日到20日，我隨同七一小學一行10名老師走進亦莊實驗小學，聽特級教師楊玉翠的課和講座，陪伴亦小的學生經(jīng)歷四上《方向與位置》單元的學習。 奇妙的旅程從一張聽課證開始。 楊老師風趣幽默，娓娓道來。她給我們的第一印象是一位可親的鄰居大姐。毫無特級教師的架子。 通過12345的講述，楊老師的職場生涯活靈活現(xiàn)的呈現(xiàn)在眼前。從村小到特級教師的心路歷程逐漸清晰。尤其印象深刻的是她的感恩之心，感謝生命中的貴人。她的學習之心，通過書籍和大師對話，總是不經(jīng)意的引用張奠宙，史寧中，鄭毓信的話。她的責任之心更是讓聽者動容，永遠害怕誤人子弟。聽了楊老師的發(fā)言，我們開始成為了她的粉絲，對她也更加好奇。 第一天的學習就這么快的結(jié)束了。我回來的路上一直在思考：我十歲時候啥也不懂，老師讓寫《我的理想》我想啊想?。貉輪T？商人？官員？教師？軍人？醫(yī)生？不知道自己的目標。二十歲時候，面臨師范畢業(yè)，感覺當個老師也湊活吧，想著可以去課外班賺不少錢，或者當上校長很風光。三十歲時候又迷茫了，當老師不允許校外兼課，收入就是死工資吧，當校長更是天方夜譚，癡人說夢。整天不知道人生目標是什么？糊涂著活到今年，36歲了，開始問自己怎么能當個稱職的爸爸？要錢嗎？要官嗎？都不要！要時間陪伴家人！要做個女兒心中的榜樣！對，先從做個好老師開始吧。今天聽了楊老師的心路歷程，更加堅定了我的想法：一句話：我真的只想做個好人。（臺灣歌手任賢齊歌曲中一句） 第二天的學習匆匆開始了，今天是先聽課，課堂上，楊老師讓我們見識了不一樣的學生！那么會讀書，那么會思考，那么會提問題，簡直超乎想象，是提前告知孩子的嗎？從現(xiàn)場看絕對不是。那是怎么訓練的呢？楊老師也像是猜中了我們的想法一樣，課后發(fā)言主題就是：我如何培養(yǎng)我的學生？ 七一也講放手：理智等待，智慧參與，無形引領(lǐng)，互賴陪伴。異曲同工之妙 楊老師自創(chuàng)的五張積分卡片雖然我們沒有見到，但是這樣的數(shù)學素養(yǎng)銀行，一定會激勵孩子們成長 各組得分還要乘以發(fā)言率，這個想法太妙了 預習單引導學生會看書，看書培養(yǎng)也需要抓手 問題引領(lǐng)比預習單引領(lǐng)作用更大 自讀自問成就多方面能力 楊老師眼中的小組合作，和七一理念大體相同。第二天課程也結(jié)束了。 第三天的學習從遲到開始。路上堵車，我們晚到20分鐘，好在身邊的老師紀錄清晰，我就拍攝下來，這樣知道了前因后果，好繼續(xù)聽課?？磥聿坏覀冊谡J真學習，看看這位廣東老師的聽課筆記多么好。 今天的講座是楊老師獨創(chuàng)的六大課程體系 上午聽完了楊老師的課，下午來到五一小學參加區(qū)教研活動，同樣收益匪淺。五一的三大課程體系和亦小感覺各有千秋又遙相呼應。所以我們雖然近年有不少成績也不敢夜郎自大，閉門造車。學習！再學習！是每個七一人必須的。第三天的學習也結(jié)束了。 第四天來到亦小。今天不在報告廳，改在普通教室里上課。雖然面積有限，聽課老師擠在行間，但是同學們進入了熟悉的地方，感覺更放松了。 終于見到了傳說中的新京版教材。相比于我們熟悉的北師大版，明顯主題圖更多了。 這個很愛回答問題的男孩，積極發(fā)言：小象家距離小貓家多少米？這個問題提的不好。因為圖上有答案了。這個問題提得太簡單了。我們經(jīng)?？吹綏罾蠋煹恼n上，學生敢于質(zhì)疑教材的編寫者。這種人文情懷太難得了。 聽完楊老師的課，意猶未盡。我們又來到了名師-牛獻禮老師的課堂。亦小的課堂有這個特點：所有課堂都是開放的，隨時歡迎大家聽課 牛老師的課堂今天學習組合圖形。設(shè)計得非常精巧別致的學習單。而且不停留在書本上，帶孩子們?nèi)サ绞彝猓瑢嵉販y量。 你倆測量，我倆紀錄，小組合作，快樂伙伴。 帶著一雙慧眼，學生們發(fā)現(xiàn)學校里很多不規(guī)則圖形。 小組合作學習的成果初現(xiàn)端倪 牛老師帶著同學們匯總測量數(shù)據(jù) 牛老師的五一班課表 學生豐富的課外活動 聽完牛老師的課，更感覺到亦小的不同！除了名師，亦小在很多地方都超乎我們的想象。索性先不聽課了，在校園里轉(zhuǎn)一圈，算參觀學習吧。 月度之星 校園生活 各種社團 名師宣傳周 大幅美術(shù)作品 美術(shù)館也是以師生名字命名的 很多教室都是100平米左右的。后面有圖書、電腦、活動休息區(qū)。可謂高大上。 篇幅所限。此文寫到這里。亦小學習雖然進行了5分之4，但總感覺剛剛開始。感謝學校給我們這次學習的機會。感謝辛苦帶課的語文老師們。我們會帶著學習的收獲，回到七一的課堂。教師的成就，就是成就自己的學生！