為了更好地促進教師間的相互學習與交流，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，我們低段數(shù)學組在馬紅琴校長、鞏美麗校長的號召與引領(lǐng)下，開展了別具特色的"輪講互聽"活動。 首先開講的是三(1)班的張艷芳老師，她用嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、豐富的知識底蘊，引領(lǐng)孩子們在數(shù)學的海洋中快樂遨游！ 張艷芳老師從生活實際出發(fā)，注重孩子們的學習過程，讓孩子們通過摸一摸、畫一畫、說一說等環(huán)節(jié)，自然而然得出"什么是周長"。 課堂上，張老師和孩子們默契的交流、互動，獲得良好的教學效果！ 第二節(jié)是三(2)班雷慶珠老師展示的《長方形的周長》一課。 雷老師制作的課件——形象、生動、直觀。孩子們通過現(xiàn)代化教學手段更直觀、更有效地接受新知。 整節(jié)課上，雷老師瀟灑自如、孩子們受益匪淺！ 第三節(jié)是三(3)班孟艷老師展示的《搭配中的學問》一課。 孟老師充分地備教材、備學生已有的知識水平、制定了明確的學習目標。并圍繞學習目標，有效地開展各個教學活動。 孩子們在孟老師的引導下，自己會配餐、配衣……，真正達到學以致用、成為學習的主人，并充分體會到生活中處處(衣食住行)有數(shù)學，體會到數(shù)學學習的樂趣與價值！ 第四節(jié)是三(4)班趙飛老師展示的《什么是周長》一課。 趙老師，教態(tài)自然、大方;能靈活自容地解決孩子們的一些突發(fā)狀況。課堂上變學生錯誤的資源為有效的教學資源，以加深學生的印象！ 趙老師設(shè)計的課堂練習由易到難、循序漸進。教學效果良好。 課后，三年級的幾位老師進行了自評與互評，他們各抒己見，希望能取長補短、共同進步！ 二年級組的輪講互聽活動開始了！
首先是二（4）班的王轉(zhuǎn)寧老師展示的《回家的路上》一課。她教態(tài)自然，和藹可親，深諳學生心理，一個和淘氣比賽的小游戲，就把學生的注意力聚焦于課堂。 王老師，注重過程性評價，在“提數(shù)學問題”這個環(huán)節(jié)中，對學生循循善誘，使學生的思維充分活躍起來。 她走下講臺，學生如眾星捧月班跟隨，形散神不散。 這是二（1）班馮婷老師展示的《小熊請客》一課。她教態(tài)自然大方，語言充滿藝術(shù)性。課堂上引導學生互相交流，欣賞鼓勵。 通過紅果的情境，4的乘法口訣，她講解的細致入微，面面俱到，學生積極配合，獲益匪淺！ 她走下講臺，為學生指點迷津。 接下來是二（2）班李格老師的《需要幾個輪子》。課堂用“送玩具三輪車”的情景導入，貼近學生生活。 她的課堂環(huán)環(huán)相扣，水到渠成，善于對學生進行啟發(fā)式教育，充分發(fā)揮了學生的主體性地位。 “擺圓片”的小組活動，孩子們手腦并用，積極交流討論，體會到了數(shù)學的樂趣。 關(guān)慶老師《回家的路上》一課開講了！她講的故事生動有趣，將學生“帶去了動物學?！?。 她的課件精美，形象，直觀。將電教化教學與傳統(tǒng)教學充分結(jié)合，提高了課堂的效率。 學生們暢所欲言，她“道而弗牽，強而弗抑”。. 最后是盧瑞紅老師展示的《回家路上》一課。她寓教于樂，用青蛙??兒歌接龍的游戲，復習舊知。孩子們興趣盎然得比劃著小青蛙。 “摘桃子”的游戲，學生不僅記住了乘法口訣，并且體會到了“知識就是力量”“學以致用”的道理。 她充分調(diào)動學生的思維，課堂銜接流暢自然，引導中處處滲透著數(shù)學思想，數(shù)學術(shù)語，數(shù)學邏輯。 二年級老師講完后，我們幾個積極得進行了自評與互評，大家相互學習，共同進.步。孟艷組長高屋建瓴，對我們進行高度肯定的同時指出缺點和不足。 一年級老師們開講了，首先是一(1)班姬新春老師展示的《認識鐘表》一課。 姬老師制作了精美、直觀的課件，并讓孩子們親手制作了鐘表的模型，整節(jié)課，學生興趣濃厚！ 姬老師適時的把課程拓展到實際生活——電子表，加深了學生的印象，充分的體會了數(shù)學來源于生活，又為生活服務(wù)的原則。 接下來是一(2)班劉紅老師展示的《認識鐘表》一課。 劉紅老師從孩子們自己的作息時間引入新課——小明的一天，讓孩子們在比較中學習，在學習中充分體會“整時”和“半時”的本質(zhì)特征。 劉老師走下講臺，耐心的給孩子們解決學習中出現(xiàn)的小困惑，整節(jié)課，學習氛圍很好，教學效果明顯。 這位是一(3)班的任青艷老師，她展示的是《搭積木》一課。 任老師制作了精美的課件，課堂上讓孩子們大膽表述自己的觀點，營造了一種非常民主、和諧的學習氛圍。 任老師精心準備的各個教學環(huán)節(jié)，孩子們都積極的配合，課堂效果良好！ 這位是一(4)班的趙可麗老師，一位有著近30年教齡的教師！趙老師正在展示的是《認識鐘表》一課。 整節(jié)課，趙老師教態(tài)大方、自然;教學環(huán)節(jié)設(shè)計合理、教師示范引領(lǐng)到位;課堂氣氛活躍！ 通過動腦想一想、動手撥一撥、動口說一說等活動，孩子們對整時、半時的認識極為透徹，收到了良好的教學效果。 這是一(5)班陳莎老師展示的《淘氣的校園》一課。 陳莎老師從生活實際出發(fā)，引領(lǐng)孩子們在生活中尋求有價值的數(shù)學信息，并提出數(shù)學問題。 在陳老師的引領(lǐng)下，孩子們提取了各種數(shù)學信息，并提出了很多數(shù)學問題，為以后學生數(shù)學思維的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。 馬校長特別邀請到運城學院的李景輝主任來我校指導教育教學工作，在馬校長、鞏校長的主持下，李主任非常敬業(yè)、非常親切的同我們復旦小學全體數(shù)學老師一同展開教研，教研中，李主任就如何制定切實可行的教學目標、如何展開教學環(huán)節(jié)、如何適時拓展、如何處理新的教學生成等方面做了精彩的發(fā)言。老師們受益匪淺，并決心繼續(xù)鉆研教材、充分的備學生，進而打造出更有效、更精彩的課堂。 教學有法、但無定法。通過本次"輪講互聽"活動，我們每個人都受益匪淺！讓我們以新的教育理念為向?qū)?，在工作中互相交流、互相探討，爭取在教師專業(yè)成長的道路上勇于創(chuàng)新、不斷進步！