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| 清晨，收拾好行裝，再次走在學(xué)習(xí)的路上。昨晚的一場雨讓北京的街道看上去更加清爽，迎面而來的涼意卻不曾沖淡我們內(nèi)心學(xué)習(xí)的熱情。因而一路前行，一路歡愉……. 8:50 ,進(jìn)入培訓(xùn)的場地，熟悉的環(huán)境，熟悉的氛圍讓我們倍感親切。9:00培訓(xùn)開始，此次培訓(xùn)的內(nèi)容是《引導(dǎo)技能工作坊----結(jié)構(gòu)化研討》。面對這個陌生的培訓(xùn)主題，我們感到既好奇又充滿期待。 首先，老師以游戲“猜猜看”開場，就這樣大家的學(xué)習(xí)熱情一下子調(diào)動了起來。緊接著進(jìn)行第二個環(huán)節(jié)“視覺探索”，每個人自由選擇兩張卡片，一張最能代表此刻的心情的，一張最能代表工作或生活中的自己，然后在小組內(nèi)交流。這環(huán)節(jié)讓小組里的每一個人的距離拉得更近，也更能融入這個學(xué)習(xí)的場地。 緊接著是對“入場調(diào)查表”的分析，然后是小組的每個成員說出對本次學(xué)習(xí)的期望，接著對這些期望進(jìn)行收集整理分類。就這樣我們不知不覺地一步步走入老師所設(shè)計的教學(xué)流程中，開始了更深一步的學(xué)習(xí)。 “成人學(xué)習(xí)原則”“引導(dǎo)的概念”“引導(dǎo)者的核心技能”“聆聽的作用”“信息衰減的原因”“結(jié)構(gòu)化提問”??……一天的學(xué)習(xí)，這些新穎的知識不斷地沖擊著我們的思維，腦子中感覺滿滿的。大家飽滿的學(xué)習(xí)熱情，孩子似的爭論，讓我們感覺時間過得那么快。當(dāng)我們走出會場的時候才發(fā)現(xiàn)天已經(jīng)黑了，并且又下起了小雨。 走在返回的路上，我們還在討論還在交流。我們在思考如何將引導(dǎo)者的角色與我們的教師角色相融合。我們在思考如何以一種客觀的中立的態(tài)度去看待孩子們成長中的一些問題。我們在思考如何用“結(jié)構(gòu)化提問”的方法去應(yīng)對我們身邊的一些棘手的問題，解決教育教學(xué)中常見的一些困難。我們在思考如何更好地發(fā)揮“聆聽的作用”，從而更好地與同事與家長與學(xué)生溝通交流。我們思考下一步我們該做些什么。我們不停思考，不停學(xué)習(xí)，不停前行……