為了全面優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，致力于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，深化我校教學(xué)教研工作，加強教師之間的交流合作，做到共同提高。我校教學(xué)教研工作在孔校長的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)教研工作計劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點，三個校區(qū)同時開展了聽評課活動，現(xiàn)就新明珠小學(xué)東校區(qū)為期一周的聽評課活動做出以下總結(jié)。
這次教師互聽互評課活動涉及面廣，涉及人員多，我校16位老師進(jìn)行了公開課展示，全體教師參與了聽課、評課活動。學(xué)校高度重視、認(rèn)真組織，各位講課老師精心準(zhǔn)備，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，使得次研討活動收到了很好的效果。 劉玉坤老師的授課內(nèi)容是冀教版一年級數(shù)學(xué)《11—20 的組成》，劉老師用復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，讓學(xué)生們回憶昨天學(xué)習(xí)的知識，并且難度層層遞進(jìn)，對知識進(jìn)行反復(fù)識記，效果很好。讓學(xué)生親自上臺動手?jǐn)[小棒，鍛煉了孩子的動手能力，還通過比擺小棒的速度和不同的方式進(jìn)行分配，提高了孩子的思維能力和學(xué)習(xí)的積極性。一步一步引導(dǎo)出本節(jié)課的重點，鼓勵性的語言運用的恰到好處，給學(xué)生及時的肯定和贊揚，包括練習(xí)題的設(shè)計緊跟知識點，知識得到了很好的鞏固。
王媛老師的授課內(nèi)容是《11-20各數(shù)的認(rèn)識》，王老師采用情景導(dǎo)入法，利用“爭當(dāng)小裁判”的選拔活動激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，利用比賽的形式展開，內(nèi)容形式多樣。其中，數(shù)字接龍讓孩子們都參與進(jìn)來，孩子們的積極性被很好的調(diào)動了起來。這節(jié)課王老師很好的利用了多媒體教學(xué)，以學(xué)生為主體，有針對性的讓孩子們?nèi)プ隽?xí)題，課堂環(huán)節(jié)很完整。 劉志蘭老師是具有二十年豐富教學(xué)經(jīng)驗的教師，劉老師的授課內(nèi)容是《11-20各數(shù)的認(rèn)識》。為使孩子們熟練掌握知識點，劉老師課堂上以數(shù)雞蛋為例，讓學(xué)生切實感知這些數(shù)字的意義，讓孩子們在數(shù)的過程中找快捷的數(shù)法，為下節(jié)課的組成做鋪墊。課堂練習(xí)以直尺、小螞蟻排隊、給樹葉涂色等練習(xí)加深孩子們對數(shù)的認(rèn)識。劉老師的課堂思路清晰，條理清楚，不僅教會孩子們數(shù)學(xué)知識，還教會孩子們?nèi)粘５奈拿鞫Y儀，真正做到了教書育人。 李夢夢老師的數(shù)學(xué)課《2-6的乘法口訣求商》，利用分組加分的方式帶領(lǐng)孩子們復(fù)習(xí)舊知，以及用"熊貓伯伯商店"的導(dǎo)入方式，極大的吸引了孩子們的好奇心，教具制作十分用心！課堂上找小代表上講臺進(jìn)行板演，能夠激發(fā)孩子們的競爭意識，把自己最優(yōu)秀的一面展示給了大家。 楊穎老師的授課內(nèi)容是《三位數(shù)除以一位數(shù)商末尾有0的除法》。本節(jié)課先出示情景圖使學(xué)生了解自己坐在教室里學(xué)習(xí)是多么幸福！同時知道有許多人為貧困地區(qū)的學(xué)生奉獻(xiàn)著愛心，從而把學(xué)生引入情境，讓學(xué)生從情境中發(fā)現(xiàn)有價值的數(shù)學(xué)信息，提出并解決有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。在計算過程中，發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。收到了不錯的教學(xué)效果。練習(xí)重在"練"與"習(xí)"，通過引導(dǎo)學(xué)生用各種形式對計算進(jìn)行有效的練習(xí)，并運用所學(xué)知識方法去解決實際問題，達(dá)到鞏固知識，形成技能，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。 栗蒙超老師是我校優(yōu)秀的青年教師，栗老師授課的內(nèi)容是《商不變的規(guī)律》，栗老師用幽默的語言把孩子們帶進(jìn)一個有趣的課堂，整節(jié)課以一封信為中心來授課，吸引孩子們學(xué)習(xí)的興趣。充分利用肢體語言進(jìn)行教學(xué)，易懂、易學(xué)、易記，孩子們不僅學(xué)的快，而且學(xué)的扎實。教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，十分巧妙，每一次的小組討論都能激發(fā)孩子們高漲的激情。 李琦老師的授課內(nèi)容是《一起歌》，對于低年級的學(xué)生來說，語文是一個注重閱讀的課堂，李琦老師從這方面著手讓孩子們分小組讀、找小老師讀、帶上動作讀等，運用不同的方式讓孩子們知道讀的重要性。孩子們的興趣十分高漲，一張張快樂童真的笑臉為課堂著實增添了不少的色彩，讓我們感受到了《一起歌》的幸?？鞓贰榱耸购⒆觽儗τ谀泻⒆?、女孩子、大孩子、小孩子、白孩子、黑孩子的理解更到位，李琦老師采用圖片展示的方法加深了孩子們的印象。 楊曉微的授課內(nèi)容是一年級語文第七課《地球媽媽》，整個課堂環(huán)節(jié)設(shè)計合理、環(huán)環(huán)相扣。楊老師以貼切的問句進(jìn)行導(dǎo)入引出課題，整堂課由孩子們自己去找、去發(fā)現(xiàn)、去表達(dá)，讓孩子們做到了讀書時帶著要求和問題去讀。在細(xì)讀課文的過程中，楊老師積極引導(dǎo)孩子們，教學(xué)語言豐富有趣，親切自然。這節(jié)課學(xué)習(xí)地球媽媽，首先從為自己的媽媽做事情導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，回報，引出我們共同的地球媽媽這篇課文。其次，詞語生字開火車來讀，讓每位同學(xué)參與課堂中來。整節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，真正做到了由淺入深，層層遞進(jìn)。 李琳琳老師的《一起歌》從白鴿象征著和平引入課文主題，并通過多次讀課文讓學(xué)生理解“全世界，小孩子，心連心，連一起”的意思，激發(fā)出學(xué)生對全世界小朋友的友愛之情，并將這種感情貫穿于整節(jié)課堂。在課上李老師能做到時時關(guān)注每一個孩子，并能夠適時對孩子們進(jìn)行點撥教育。整節(jié)課環(huán)節(jié)緊湊流暢，語言簡潔而又豐富，有魄力有自信，孩子們也有興趣有激情，課堂氣氛十分活躍！ 常萌老師的授課內(nèi)容是《晚安，老爸》一課。常老師是一位很耐心的老師，她給予學(xué)生自主時間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生在自主探索中，獲得知識。充分體現(xiàn)了教師主導(dǎo)、學(xué)生主體地位，教師對學(xué)生的激勵具體、誠懇。對于學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，能及時以恰當(dāng)?shù)姆绞街赋黾m正。老師能抓住學(xué)生的心理特點，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，為整節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成起到了作用。常老師通過課本中父子之間的故事，讓孩子明白父母對孩子的愛從而拓展延伸使孩子學(xué)會感恩?!
李玉萍老師的授課內(nèi)容是三年級語文第十六課《會變色的報春花》，李老師采用提問法靈活導(dǎo)入，通過提問的方式引入課題，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)迎春花的變色的特點，導(dǎo)入具有針對性。課堂安排邏輯性強，李老師的課堂上合理、適時的運用各種口令和手勢，比如：讀生字的時候用“你是達(dá)，你的朋友是到達(dá)”再結(jié)合拍手等，充分調(diào)動孩子上課的積極性，并通過手勢讓孩子課堂的注意力更加集中，課堂效果特別好。 劉洋老師的授課內(nèi)容是四年級語文第15課《和時間賽跑》。本節(jié)課以謎語導(dǎo)入，抓住謎底時間的特點：抓不住，摸不著。卻有人想同時間賽跑的疑問入手，導(dǎo)入課文。通過小老師領(lǐng)讀、齊讀、開小火車等方式，使孩子掌握本課生字。整堂課完整流暢，劉老師教態(tài)自然大方，語氣溫柔親切，孩子們課堂上也是很主動積極，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
孫嬌老師授課的內(nèi)容是《Unit 4 My body》，孫老師用小熊圖片導(dǎo)入讓學(xué)生認(rèn)識耳朵、眼睛等身體部位，利用多媒體很形象生動的講本節(jié)重點單詞展示給學(xué)生。課堂中有很多游戲環(huán)節(jié)，“指對游戲”“手心手背游戲”等，利用孩子們最喜歡的方式去教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，課堂效果非常好。通過小組練習(xí)，指名練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自信展示，用“狼來了”的游戲再次鞏固本節(jié)重點知識。最后用動手畫一畫的方式，讓同學(xué)們畫出身體部位，并寫上相應(yīng)單詞，使英語與美術(shù)學(xué)科綜合，完美的結(jié)束本節(jié)課，整體課堂環(huán)節(jié)完整，學(xué)生很好地掌握知識。 李冉冉老師授課的內(nèi)容是《少年兒童團團歌》，李老師用影片王二小的故事導(dǎo)入，讓孩子們看到王二小為了革命不怕犧牲的精神，激發(fā)孩子們向革命小戰(zhàn)士學(xué)習(xí)。整個教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計十分巧妙，用“對暗號”的方式讓孩子們?nèi)雸F，采用團體賽和個人賽調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，真正做到寓教于樂，讓音樂課“趣”起來。把自己的專業(yè)知識、文化知識轉(zhuǎn)換為外化讓孩子去接受，運用孩子們喜聞見樂的綜合手段，以情動人。讓學(xué)生沒有時間“閑”下來，盡情的暢游在音樂的海洋中。 李佳節(jié)老師《仙女的魔術(shù)棒》從兒童的心理體驗出發(fā)，借助童話故事，讓學(xué)生用簡單的方法裝飾、制作一根魔術(shù)棒，一起玩耍以達(dá)到本課的訓(xùn)練目的。李老師的教學(xué)語言童趣自然，以與學(xué)生是同伴的感覺，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)本節(jié)課，教具準(zhǔn)備充足、豐富、多樣。用魔法變變變的方式導(dǎo)入課題，點燃了學(xué)生學(xué)習(xí)制作的動力。其次，給學(xué)生分步驟講解魔法棒的制作方法，使學(xué)生思路清晰，很好掌握。整節(jié)課設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣，從課堂狀態(tài)中可以看出學(xué)生們非常喜歡美術(shù)課堂！ 聽課評課給我們老師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、自在交流、共同探討的一個平臺。在評課中，老師們都能爭先恐后的發(fā)表自己的看法和獨到之處，對一些優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行恰到好處的確肯定，對課堂中存在的一些問題，也敢于直抒己見的進(jìn)行發(fā)表自己見解和建議。
本周的聽課評課活動真正起到了教研活動的作用，促使我們老師們揚長避短，在反思中進(jìn)步，在交換中發(fā)展。反“敗”為“勝”，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，在一次次的聽課評課活動中找出自身的不足，施展自己的專長，才能使我們所有老師共同發(fā)展！