<h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">鋸子、錘子、釘子、螺絲刀，在成人眼里，這些都是幼兒應(yīng)該敬而遠(yuǎn)之的東西，但此次我們大二班的孩子們在做好前期知識經(jīng)驗的鋪墊及安全保障的前提下，由老師的帶領(lǐng)走進了木工坊。進行了一些嘗試。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">走進木工坊，置物架上陳列了許多的工具，這些工具中有我們認(rèn)識的，也有我們不認(rèn)識的，不過在老師的講解下我們對這些工具的名稱、作用又有了進一步的了解。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">那這些工具怎么正確使用呢？老師給我們作了詳細(xì)的講解和示范。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">動工之前我們必須做一些準(zhǔn)備，戴上安全帽、眼鏡兒、手套，保護措施做好，這樣我們做工會更安全些。瞧：裝備起來也夠帥的吧！</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">一切準(zhǔn)備就緒，可以動工嘍，木工坊中有些散架了的小椅子，我們先來試著重新組合，再用釘子固定。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">將散架了的椅子重新組合起來可不是件容易的事兒，這個榫頭進去了，那個歪到旁邊了，看來要伙伴們來幫幫忙，大家一起合作，唉，大家一起敲打、拼裝，一把椅子還真就給揍和起來了，最后再用鐵釘在榫頭處釘牢加固，小椅子就修整完工了。</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">再瞧這邊，釘?shù)尼?、鋸的鋸、刨的刨，大家都忙乎開了，這架式有模有樣吧！</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">璇璇小朋友用錘子在小椅子的榫頭上叮叮鐺鐺地敲了好一會兒，釘子有些拿不穩(wěn)，釘一下歪了，再釘一下又歪了，看似有些著急，不過你沒有泄氣，不行拔出來再來，經(jīng)過一次又一次的嘗試，終于將釘子平穩(wěn)地釘了進去。為你的努力點贊！</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">航航小朋友做工挺細(xì)心的，他修的一把小椅靠背需要添加一根木棍，只見他用卷尺先測量了一下，然后找來了一根合適的木條，按照需要的長度在木條上做上了記號，再用鋸子在記號處將木條鋸斷，木條有些粗糙，他又拿來刨子將木條刨滑，最后安裝到椅子靠背中，就這樣一張小椅在他的忙乎下就復(fù)原啦，厲害不？</font></h3> <h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);">識別：此次是我們班級第一次進木工坊，小朋友都很興奮，因為是第一次活動，老師先給大家介紹了各種工具和材料，你們聽得都很認(rèn)真，專注的神情讓老師感動。老師為你們介紹了鋸子、釘子、錘子、刨子等工具如何安全使用后，還給孩子們現(xiàn)場演示修了一把小椅子。接下來，就是小朋友自己開始行動的。<br />在這次的活動中，看到了一個個齊心協(xié)力合作的小組，孩子們雖然從來沒有接觸過木工，沒有釘過釘子，但是都能勇敢的拿起工具勞動，除了有新鮮感外，相信更多的是勇敢，敢于冒險去做自己沒有做過的事情，這樣的精神在孩子們以后的學(xué)習(xí)和生活中是非常重要的。而且還看見了孩子們遇到困難時，首先是自己討論解決，而不是急著尋求老師的幫助，看到大家在活動中的獨立思考、獨立解決問題的能力，孩子們的成長又向前邁進了一步。同時幼兒的動手操作能力和合作能力得到了很大的提高。<br />支持策略：<br />當(dāng)然，這只是木工活動的第一次嘗試，在逐漸的摸索中，需要為孩子們提供更多的材料，可以一起嘗試制作計劃書，讓孩子們的活動和實踐變得更有計劃，你們活動中所表現(xiàn)出來的堅持、勇敢、獨立解決問題的品質(zhì)也深深的感染著我，讓我們一起努力吧！</font></h3>