“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，教師的專業(yè)成長同樣離不開讀書。而作為課程改革的實(shí)踐者，教師要對(duì)學(xué)生做到有效引領(lǐng)，必須成為一位有思想的教育者。11月7日，湖小全體教師在觀摩教室開展了以“品味經(jīng)典，沐浴書香”為主題的讀書沙龍活動(dòng)，旨在以沙龍的形式來交流思想，以書會(huì)友。 你以為湖小的讀書沙龍是這樣的？ 又或者是這樣的？ 太小看他們了，其實(shí)他們是這樣的！ 思維方式的轉(zhuǎn)變：沒有彩排，沒有預(yù)設(shè)，突然襲擊！十分鐘內(nèi)完成思維導(dǎo)圖，前所未有的形式玩轉(zhuǎn)讀書沙龍！ 頭腦風(fēng)暴 思維碰撞 智慧分享 他們這樣講！第一組老師立足于語、數(shù)、外，分別從三門學(xué)科的角度談到了自身在學(xué)科教學(xué)中對(duì)思維的把控。無論是執(zhí)教低年級(jí)繪本課的徐丹寧老師，還是執(zhí)教高年級(jí)《愛之戀》的張曉丹老師，都請(qǐng)學(xué)生借助思維導(dǎo)圖使文章脈絡(luò)可視化。 詞匯、閱讀、語法是英語的三大難點(diǎn)，張麗麗老師也提出要在英語的這些方面上將思維可視化，鍛煉英語的思維能力。 數(shù)學(xué)王燕老師不再關(guān)注知識(shí)的灌輸，轉(zhuǎn)而關(guān)注學(xué)生的思維品質(zhì)，從五個(gè)維度入手，提高學(xué)生四方面的能力。 第二組老師深入挖掘《思維的力量》這本書，她們提綱掣領(lǐng)地向大家介紹這本書的價(jià)值。奚小波老師結(jié)合湖小特色“書院課程”，深入淺出地講述了可視化思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維的重要性。 季軍老師同樣也指出這些思維在他的信息化教育課中也扮演了至關(guān)重要的角色，尤其是在提高教與學(xué)的效率上。 第三組老師從《五維突破》入手，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)極大地豐富了我們的教育手段，使用實(shí)用的APP軟件實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。任文娟老師重點(diǎn)介紹了美萌手帳、簡拼、360云盤、Snote等軟件，并展示了她的教學(xué)成果。多樣化的教學(xué)方式，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，還促進(jìn)學(xué)生思維和能力的發(fā)展。 胡峰光老師也提出了一些修煉思維“內(nèi)功”的方法，比如專注凝視黑點(diǎn)不眨眼30秒，螺旋眼動(dòng)訓(xùn)練，閃視訓(xùn)練，聽詞拍手，聽句找不同等，還特意指出湖小“手指操”也是加深“內(nèi)功”的好方法。 第四組老師緊扣“思維的轉(zhuǎn)變”和“效率的提高”兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)展開。肖雅老師繪聲繪色地講述了自身教學(xué)思維轉(zhuǎn)變后帶來的教學(xué)效果的變化。如：美圖秀秀輔助《天火之謎》中“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”的講解，生動(dòng)而形象；訊飛語記用于寫作初稿，改變了作文書寫和修改耗費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，提高了教學(xué)效率。 王新甜老師重點(diǎn)關(guān)注了教師對(duì)學(xué)生選擇使用各種APP軟件的引領(lǐng)作用。 最后，薛元老師以其特有的互動(dòng)方式結(jié)束了本次的讀書匯報(bào)。 臺(tái)上的老師們激情演講，臺(tái)下的老師們也躍躍欲出。 孫妍老師贊揚(yáng)薛元老師張弛有度的現(xiàn)場(chǎng)操控感，認(rèn)為這一套對(duì)抓住學(xué)生注意力很有幫助。 周潔老師夸獎(jiǎng)臺(tái)上的老師有臺(tái)風(fēng)，語言表達(dá)有藝術(shù)。她們一致認(rèn)為臺(tái)上老師們的講述的觀點(diǎn)對(duì)臺(tái)下老師的教育教學(xué)具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，能幫助教師在教育教學(xué)中少走彎路，較快提高教育教學(xué)水平。 活動(dòng)最后，錢愛芙校長作了精彩總結(jié)。她認(rèn)為此次活動(dòng)既展示了教師的個(gè)人魅力，也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量，呈現(xiàn)出思維敏捷、團(tuán)隊(duì)合作、突破自我等特點(diǎn)。同樣，錢校長也給全體教師提出了三點(diǎn)思考：怎樣把教師一言堂變?yōu)榘偌艺撜?，即教與學(xué)方式的改變；怎樣真正進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)加的教育，尤其是湖小書院課程和BYOD項(xiàng)目的開展；怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，做個(gè)有思想的人。此外，錢校長還希望老師們關(guān)注教育方式的轉(zhuǎn)變和自身研判教材能力的提高。 教育需要有思想的教師，需要老師用自己明確的教育理想和教育追求，提升教育的品質(zhì)，用思想重塑教育行為，用思想陶冶學(xué)子心靈。湖小人愿做愛學(xué)習(xí)、有思想的教師，用思想把學(xué)生引向成功。