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借石攻玉，砥礪前行 ——2016年度省級立項課題開題展示暨培訓(xùn)會心得

李榮庚

2016年11月7日，海南省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度立項課題開題展示會暨海南省中小學(xué)教育科研骨干培訓(xùn)會在瓊海舉行。由張德明老師主持的《基于學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的簡易教學(xué)的實踐探索》榮膺本次10項省級立項重點課題之一（基礎(chǔ)教育僅2項）。我有幸成為這一課題的參與者，并由張德明老師安排參加了本次培訓(xùn)活動，受益匪淺。 7日上午，瓊海市教育局領(lǐng)導(dǎo)作了簡短致辭后，省教培院謝煒主任宣讀了2016年度課題立項評審結(jié)果的通報。然后正式進(jìn)入本次培訓(xùn)的開題展示環(huán)節(jié)：瓊海市大路中學(xué)黃偉偉就該校本次獲批立項的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)“一課三單”課堂教學(xué)范式實驗研究》進(jìn)行了陳述展示；文昌市華僑中學(xué)李秋蕓對本次獲批立項的《文本細(xì)讀在高中語文古詩文教學(xué)中的應(yīng)用及案例研究》進(jìn)行了陳述展示；萬寧中學(xué) 李東林對本次獲批立項的《萬寧中學(xué)“三案教學(xué)模式”改革研究》進(jìn)行了陳述展示。尤其值得一提的是，應(yīng)邀到現(xiàn)場指導(dǎo)的任仕君、邢益育、楊小正、符傳力等專家分別對展示的課題進(jìn)行了點評，提出了中肯的建議，給今天會上展示課題的課題組，也給我們所有正在做課題或計劃做課題的老師諸多有益的啟發(fā)。 在簡短的中場休息后，進(jìn)入優(yōu)秀課題展示環(huán)節(jié)：海南師范大學(xué)附屬中學(xué)心理學(xué)科的李惠君老師就她承擔(dān)的專項課題《高中生青春期教育電影課程設(shè)計與實施》進(jìn)行了展示介紹，海南華僑中學(xué)語文學(xué)科的湯成慧老師就他們今年結(jié)題并獲評省級優(yōu)秀課題的《高中生語文寫作常見問題及對策的研究》作了經(jīng)驗分享。讓我們不得不佩服他們獨特的視角、精密的組織，不得不佩服他們團(tuán)隊的熱情、持久的毅力。人世間有一種友誼，那就是我們一起做課題；教師生涯中有一件幸福的事，那就是我們一起做課題。當(dāng)課題結(jié)題，成員們既感到如釋重負(fù)的輕松，也獲得碩果累累的喜悅，大家想到的不是我今后再也不做課題了，而是急著問“我們什么時候再做一個課題？”能把課題做到這個境界，讓我們不得不佩服主持人的智慧與魅力。 下午，海南師范大學(xué)任仕君副教授為大家作了《校本教研的方法與程序》的專題講座，任教授的講座緊密圍繞大家課題中經(jīng)常用到，又總是模糊不清、容易出錯的關(guān)鍵性問題，重點介紹了行動研究、調(diào)查研究等研究方法，介紹了課題研究的主要實施程序和論文、調(diào)查報告、結(jié)題報告等成果資料的格式，講座內(nèi)容既有科學(xué)理論的厘清，也有結(jié)合實例的分析，為我們掃清了許多知識上的盲點，也為我們做好課題提供了有益的指導(dǎo)。會后，還通過紙條提問和當(dāng)場回答的方式與與會老師進(jìn)行了互動交流。 從上午的課題展示、專家點評和下午的專題講座等活動中，我們可以提煉出一些今后做課題需要注意的問題。比如，做課題不是加重師生負(fù)擔(dān)，不是搞運動，要緊扣我們教育教學(xué)實際工作中的問題，在工作中研究，在研究中工作，研究真問題，解決真問題。又如，要研究就要找到自己的創(chuàng)新之處，在研究的主題、視角、方法等方面思考，找到課題的特色所在，不要做重復(fù)勞動的無意義的研究。再如，研究計劃要具體，推進(jìn)過程要有序，要及時收集整理過程性資料，及時做階段性總結(jié)，結(jié)題材料要符合規(guī)范和要求，突出亮點和特色，做得好還要總結(jié)得好，展示得好。等等。 細(xì)細(xì)整理5個課題的展示，回味專家的點評，研讀專家的培訓(xùn)課件，頭腦中對課題研究的思路也逐漸清晰起來，相信我們會在不斷學(xué)習(xí)研究和實踐歷練中獲得更大的成長。 【張德明工作室（助推站） 李榮庚 】 開班儀式 瓊海市大路中學(xué)黃偉偉老師作課題展示 文昌市華僑中學(xué)李秋蕓老師作課題展示 萬寧中學(xué)李東林老師作課題展示 海師附中李惠君老師作課題展示 海南僑中湯成慧老師作課題展示 海南師范大學(xué)任仕君副教授作專題講座