北京香山慈幼院是我國近代教育史上具有很大影響的慈善教育事業(yè)單位，于1954年遷址于北京市海淀區(qū)阜成路甲3號 幼兒園辦園理念，辦園目標(biāo)，育人目標(biāo)清晰明了 幼兒園合理的分配和利用每一寸土地 看幼兒園游戲活動場地 看幼兒園室內(nèi)環(huán)境布置 看區(qū)角布置一創(chuàng)意坊
教師將各種生活中常見的廢舊材料，各類手工紙，顏料等材料投放在該區(qū)，幼兒可在區(qū)內(nèi)為自己的書包畫上美麗的圖案，也可以在這里進(jìn)行剪紙，拼貼，編織，涂染等創(chuàng)意活動，還可以為其余區(qū)域制作裝飾飾品，促進(jìn)區(qū)域之間的互動。這里是幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行創(chuàng)意制作的小天地。 看區(qū)角布置一木工坊
在木工坊可以看到手鋸，臺鉗子，打孔機(jī)等常見木工工具，還有不同長短，厚薄，軟硬，形狀的木料。幼兒可以帶上護(hù)目鏡，防割手套，木工帽子等將自己保護(hù)起來，在這里大顯身手，設(shè)計作品，真正當(dāng)起小木匠。 看區(qū)角布置一北京茶軒
茶軒為幼兒提供了各種芳香四溢的茶水，讓幼兒在熱鬧的區(qū)域活動中有短暫的休息。茶軒為幼兒提供了茶葉制作過程和茶葉的作用供幼兒參觀和選擇，服務(wù)生在參與服務(wù)的過程中培養(yǎng)了責(zé)任心與任務(wù)意識，發(fā)展了交往能力。 看區(qū)角布置一銀行
銀行，是整個社會活動的紐帶，是幼兒完成付出勞動一獲得獎勵一兌換錢幣一消費(fèi)享受模式的重重關(guān)鍵，前來銀行的幼兒按照規(guī)則進(jìn)行排隊換錢幣，承擔(dān)銀行工作人員的服務(wù)生按照規(guī)則為顧客換錢，鍛煉點(diǎn)數(shù)計算能力的同時提升服務(wù)意識。 看區(qū)角布置一圖書館
新穎、別致的書架設(shè)計、立體分類的圖書擺放方式、溫馨柔軟的閱讀環(huán)境、豐富多彩的圖書投放，讓幼兒仿佛置身圖書的海洋，一踏進(jìn)圖書館就專心致志的看書，漸漸養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣。 看區(qū)角布置一美味廚房
幼兒既可以穿上小圍裙扮演小廚師，親自動手摘菜、做壽司、餅干、切水果、拌沙拉等，還可以扮演外賣窗口的售賣員。在參與過程中體驗廚師工作的辛苦，感受動手操作的樂趣。 體檢中心讓幼兒了解與體驗醫(yī)院的環(huán)境與流程。幼兒可以在這里測量身高，檢查視力，聽力，牙齒等。扮演醫(yī)生的幼兒體驗了醫(yī)生的職責(zé)成就感，學(xué)會關(guān)心別人。 看區(qū)角布置一小劇場
在小劇場，從節(jié)目準(zhǔn)備，節(jié)目表演，到座位安排，門票制作都是由幼兒完成。幼兒可以在這里認(rèn)識不同民族的服飾，感受藝術(shù)表演的特點(diǎn)。給幼兒提供了大膽表演和展示自我的機(jī)會。 看區(qū)角布置一串珠閣
為幼兒提供多種層次的材料，還為幼兒提供不同難度的游戲內(nèi)容。幼兒可以自選繩子和珠子按規(guī)律串，也可以用珠子制作喜歡的物品。幼兒在串珠過程中發(fā)展認(rèn)知，鍛煉小肌肉控制能力，手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒專注的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 看區(qū)角布置一北實超市
超市商品根據(jù)食品，飾品，玩具，文具，生活用品等類別進(jìn)行投放，與幼兒生活密切相關(guān)的物品，商品上的多種形式的價格標(biāo)簽適合不同年齡的幼兒認(rèn)識。幼兒通過參與購物或扮演角色，發(fā)展數(shù)量轉(zhuǎn)換，加減運(yùn)算，物品分類，與人交往，有計劃地購物等多方面的能力。 觀摩感悟:《指南》中提出:幼兒園需創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日活動，最大限度的支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作、親身體驗來獲取經(jīng)驗的需要。 每個區(qū)域都是為孩子“量年齡訂做”，將一切以發(fā)展孩子的能力為宗旨，讓幼兒健康成長，快樂生活，自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，辦讓孩子向往，教師幸福，社會滿意的幼兒園。 學(xué)習(xí)總是短暫的，可帶給我的思考是長久的。這次的觀摩，不但讓我開拓了視野，還讓我對個人的教育教學(xué)觀念都有一個轉(zhuǎn)變。我將把學(xué)到的東西并運(yùn)用實際教學(xué)工作中去。