芝川鎮(zhèn)幼兒園中班小朋友《放飛童心，走進(jìn)紙王國(guó)》?? 芝川鎮(zhèn)幼兒園中二班利用廢舊報(bào)紙，讓小朋友發(fā)揮想象力，自己動(dòng)手操作，設(shè)計(jì)出幼兒自己的作品 教育學(xué)家蘇霍姆林斯說(shuō)過(guò)：“幼兒動(dòng)手能使腦得到發(fā)展，使它更加聰明，腦能使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造智慧的工具和鏡子，所以說(shuō)幼兒的智慧在手尖上” 《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)。相較于其他材料而言，紙具有安全性、可變性、方便性等特點(diǎn)。 通過(guò)卷、貼、畫(huà)、撕、扯、拉、揉等玩紙方法，不僅可以促進(jìn)幼兒手掌以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的運(yùn)動(dòng)，還可以開(kāi)發(fā)幼兒智力、陶冶情操，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。 我是個(gè)心靈手巧的小女生，先做個(gè)小扣子 樂(lè)樂(lè)的扇子 “老師，我的作品需要色彩” 別打擾我，讓我專心的設(shè)計(jì)個(gè)衣服！ 折一折，疊一疊，做成飛機(jī)?用力一丟，飛出去，飛出去，咻咻咻咻真開(kāi)心?。?！ 班里最小的小盆友，畫(huà)的好認(rèn)真?? 我是忍著神龜??！ 老師也不能閑著！ “老師，我這朵花送給你” 其實(shí)，我也不知道我想干啥，先把報(bào)紙畫(huà)漂亮一點(diǎn)吧?? 我是英勇的小王子！ 時(shí)尚披風(fēng)！老師給我做個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)！ 可可說(shuō)“老師，這是我做的報(bào)紙書(shū)！讓我?guī)Щ丶野?，我回去給奶奶講故事” 美女??就要配個(gè)漂亮的吊帶裙！ 我的國(guó)王帽！國(guó)王衣服沒(méi)做好，下次再做！ 宇宇的剪刀?！ 厲害????的唐唐！好有設(shè)計(jì)師的范！ 剩下的碎紙廢紙，做個(gè)?足球玩玩！