近日，縣直幼兒園在各班級(jí)開展了“幼兒園班級(jí)環(huán)境”創(chuàng)設(shè)評(píng)比工作，11月18日上午孟祥潔園長(zhǎng)和其他園領(lǐng)導(dǎo)班子在對(duì)各班級(jí)參觀評(píng)比中，對(duì)老師們的工作給予了肯定和贊揚(yáng)！ 環(huán)境是幼兒教育的重要資源，因此對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行科學(xué)化、藝術(shù)化的創(chuàng)設(shè)，使之更加適合幼兒身心成長(zhǎng)的需要，從而成為優(yōu)良的教育環(huán)境一直是我園的工作重點(diǎn)！ 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則：
（一）安全性原則：安全的幼兒園環(huán)境是適合幼兒發(fā)展的必備條件，只有在安全的環(huán)境里，幼兒的生命健康才能獲得保障，才有可能獲得自由、快樂的發(fā)展。
（二）適宜性原則“發(fā)展”是幼兒階段的第一要?jiǎng)?wù)，幼兒園的所有物質(zhì)條件都要從保障與促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展出發(fā)，要與幼兒發(fā)展水平、年齡特點(diǎn)、興趣愛好、個(gè)性特征等相互匹配、同步、協(xié)調(diào)，要能滿足幼兒全面發(fā)展的需要。
（三）自主性原則幼兒是環(huán)境的主人，也是幼兒園一切環(huán)境設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和服務(wù)對(duì)象。幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)尊重幼兒在環(huán)境中的設(shè)計(jì)、支配、管理的主體地位。強(qiáng)調(diào)幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)與使用中的主體地位以及幼兒在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（四）豐富性原則幼兒園要為全體幼兒提供足夠的、多種多樣的可供獲取豐富的知識(shí)信息、情感體驗(yàn)以及活動(dòng)技能等富含教育價(jià)值的物質(zhì)條件。做到“沒有一處無用的環(huán)境”。實(shí)現(xiàn)立體的空間利用、創(chuàng)設(shè)多樣的活動(dòng)區(qū)域、提供豐富的活動(dòng)材料。
（五）動(dòng)態(tài)性原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有“過程性”、“變化性”和“生成性”。隨幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的豐富而調(diào)整，隨幼兒興趣熱點(diǎn)的轉(zhuǎn)移而調(diào)整，隨活動(dòng)主題經(jīng)驗(yàn)的拓展而調(diào)整，隨幼兒認(rèn)知能力的提高而調(diào)整，隨幼兒同伴互動(dòng)的豐富而調(diào)整。
（六）開放性原則幼兒園物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該在空間、內(nèi)容和參與者等方面體現(xiàn)出開放的理念，形成開放的幼兒園環(huán)境系統(tǒng)，讓幼兒在開放的“生活世界”中自由發(fā)展。
（七）經(jīng)濟(jì)性原則幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要以最小的投入（人力、物力、財(cái)力）換取最大的產(chǎn)出。體現(xiàn)空間使用的多功能性和材料使用的多功能性。 在環(huán)創(chuàng)活動(dòng)中，我園教師從專業(yè)角度出發(fā)，堅(jiān)持幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則，遵循各年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，注重幼兒參與；讓環(huán)境成為“隱形教師”，在潛移默化中對(duì)孩子們起到良好教育作用，同時(shí)又最大限度的滿足了幼兒的審美觀…… 幼兒園的每一處環(huán)境經(jīng)過老師們的精心設(shè)計(jì)和布置，家長(zhǎng)們的大力支持和積極參與，我們每一個(gè)班級(jí)都成為了幼兒溫馨幸福的樂園，孩子們?cè)诟惺墉h(huán)境美的同時(shí)又學(xué)到了很多知識(shí)！ 大一班的老師在介紹幼兒手工作品！ 園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)聆聽老師們精彩的講解！ 班級(jí)的每一個(gè)角落都有老師智慧的創(chuàng)新點(diǎn)，凸顯了幼兒教師的聰明才智！ 園領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步提高老師專業(yè)能力！ 評(píng)委們結(jié)合《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則》進(jìn)行評(píng)分！ 中一班的老師在介紹自己班級(jí)的環(huán)創(chuàng)內(nèi)容！ 一幅幅作品體現(xiàn)了老師們用心創(chuàng)作和心靈手巧！ 小二班的老師在介紹自己班級(jí)的環(huán)創(chuàng)內(nèi)容！ 老師們從專業(yè)的角度解析了自己班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念！ 小四班的老師在介紹自己班里環(huán)創(chuàng)內(nèi)容！ 評(píng)委們現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)并與老師互動(dòng)交流！ 中四班的主題墻《地球??是我們共同的家園》，既美觀又環(huán)保，受到大家一致好評(píng)！ 小五班老師在介紹自己班級(jí)環(huán)創(chuàng)內(nèi)容！ 小一班的老師介紹自己班級(jí)環(huán)創(chuàng)內(nèi)容！ 參觀小一班，教室門上的卡通形象寓意“幼兒園里朋友多，大家一起真快樂” 班級(jí)門口“家園聯(lián)系欄”上的四大版塊，方便家長(zhǎng)及時(shí)便捷了解班級(jí)動(dòng)態(tài)信息，花朵代表寶貝們都是祖國的未來，上面的星星月亮太陽寓意家庭和幼兒園的工作密不可分！ 教室門口的幼兒作品展示墻上一幅幅精美的“親子樹葉貼畫”體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力和家長(zhǎng)們的心靈手巧??！ 這幅作品的作者原來是一位富有藝術(shù)氣息的爸爸??！ 參觀小一班活動(dòng)室 班級(jí)的吊飾符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們認(rèn)識(shí)了各種顏色和圖形，吊飾材質(zhì)也注重了安全和環(huán)保功能！ 教師自制的區(qū)域規(guī)則富有童趣，幫助孩子們更好的進(jìn)行區(qū)域游戲！ 各種頂級(jí)世界建筑圖片和建構(gòu)圖片滿足和激發(fā)孩子們的建構(gòu)知識(shí)和創(chuàng)作欲望！ 圖書角進(jìn)一步培養(yǎng)和提高了孩子們的閱讀能力！ 老師制作的圖示引導(dǎo)孩子們認(rèn)真看書，對(duì)書籍??要有愛心?！ 娃娃家區(qū)間環(huán)境布置進(jìn)一步培養(yǎng)了孩子的愛心、責(zé)任心和相互合作的能力！ “全家?！闭掌瑝ψ尯⒆觽兏械接變簣@就是自己的家，爸爸媽媽就在身邊！ 娃娃家一角 娃娃家一角 隨處可見的是孩子們從自家?guī)淼淖類鄣耐婢撸刻旌团笥褌円黄鸱窒硪黄鹩螒颍? 孩子們每天在美工區(qū)里畫畫、玩橡皮泥等活動(dòng)來進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作是最快樂的事！ 各種圖片幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界名畫、國畫等等藝術(shù)作品！ 圖示提示我們美工區(qū)需要的材料和工具！ 小一班主題墻《擁抱冬天》 感受下雪后各種景物的變化！ 認(rèn)識(shí)冬天的各種活動(dòng)，小朋友要多鍛煉才能不怕冷哦！ 孩子們自己動(dòng)手繪畫的“冬天的御寒衣物” 孩子們和爸爸媽媽一起繪畫的“小雪人” 在小一班，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，找一找你的好朋友在哪里？ 教室里到處都是幼兒作品，孩子們自信心和自豪感滿滿的…… 班級(jí)植物角，有了它們，空氣更清新了??，謝謝為班里帶植物的小朋友！ 每棵植物上都有孩子們的專屬小名片，有植物名稱和幼兒姓名！ 小朋友你會(huì)正確拿水杯、接水、放水杯嗎？ 小朋友你知道每次接多少水喝嗎？看一下你的水杯微笑??了嗎！ 參觀小一班盥洗室 “六步洗手法”教會(huì)孩子們?nèi)绾握_洗手！ 小朋友你們?nèi)霂竽芎芎玫姆耪R衣服嗎？看圖片一起來學(xué)習(xí)吧！ 爭(zhēng)做講衛(wèi)生的好寶寶哦！ 隨處可見的可愛卡通形象，讓孩子們感受溫馨的班級(jí)氛圍！ 參觀小一班午睡室 幼兒通過圖示，學(xué)習(xí)如何疊被子和疊衣服，培養(yǎng)了他們的自理能力！ 孩子們?cè)谧约旱淖髌贰端瘔?mèng)中的微笑》中不僅培養(yǎng)自豪感，還學(xué)習(xí)了正確的睡姿！每天他們欣賞著自己的作品甜蜜入眠！ 我園通過這次評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步提升了老師的專業(yè)能力。孟祥潔園長(zhǎng)也對(duì)各班級(jí)老師的工作給予肯定，同時(shí)也提出了寶貴建議，鼓勵(lì)老師們認(rèn)真工作，不斷提高專業(yè)知識(shí)，更好地服務(wù)家長(zhǎng)和幼兒，讓縣直幼兒園的孩子們真正享受到正規(guī)科學(xué)的幼兒教育！同時(shí)也感謝家長(zhǎng)們對(duì)幼教工作的理解和大力支持！