<h3>在民眾鎮(zhèn)教育事務(wù)指導(dǎo)中心的組織下，從11月7日晚-11月10日，我們學(xué)校七位老師與來自其他學(xué)校的約40位老師，有幸三天三夜的深圳研修之旅。</h3> <h3>我覺得此行是專業(yè)的，有專門的研修手冊(cè)與班干的分工安排，就是一個(gè)小班級(jí)化管理。</h3> <h3>8日上午，由曾靈芝老師為我開啟了第一課，我們的研修班破冰暖場(chǎng)活動(dòng)，讓我們各小組快速熟悉起來。</h3> <h3>通過默契小游戲，與繪制小組海報(bào)、給小組起名字想口號(hào)等活動(dòng)來暖場(chǎng)。</h3> <h3>繪制完成后集體介紹本組的小組特色，加強(qiáng)小組的團(tuán)隊(duì)精神。</h3> <h3>上午第二課，劉靜波老師給我們帶來了《高質(zhì)量學(xué)習(xí)成就卓越教師》一課。為我們科學(xué)講解教師要求做到“略懂理論，精通技術(shù)”</h3> <h3>一個(gè)課例“怎么教數(shù)學(xué)除法”，我們的老師紛紛踴躍上臺(tái)發(fā)表自己的想法。</h3> <h3>馬上來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的同課異構(gòu)。</h3> <h3>下午，由梁宏鑫為我們講解《結(jié)構(gòu)化思維在教學(xué)中的運(yùn)用》</h3> <h3>梁老師，為我們介紹了強(qiáng)大的思維導(dǎo)圖，高度的結(jié)構(gòu)化，可操作性很強(qiáng)，而且注重培養(yǎng)發(fā)散性思維，這無論對(duì)老師或者學(xué)生都有一個(gè)很好的幫助。</h3> <h3>第二天上午，雷斌老師為我們帶來了《微研究與教師的專業(yè)發(fā)展》怎么樣拉進(jìn)與學(xué)生距離，怎么讓學(xué)生喜歡你，然后喜歡上你的課。</h3> <h3>雷老師的課堂很實(shí)際，操作性很強(qiáng)而且十分的風(fēng)趣幽默。</h3> <h3>看！大家都聽得眉開眼笑。</h3> <h3>雷老師的微課程研究，讓我們覺得原來課題研究并不是高不可攀的。他舉了一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，怎么開發(fā)學(xué)生日的微策略，真的十分實(shí)際好用。</h3> <h3>各組員紛紛為如何開發(fā)這個(gè)微策略，發(fā)表了自己的看法。雷老師的課堂也讓我引起了深深的思考，雷老師的課堂讓我深深喜愛不僅僅是因?yàn)樗恼n堂實(shí)際，可操作性強(qiáng)，更重要的就是課堂的氛圍十分的濃厚，很有趣，深深引起了我思考，希望能夠不斷的努力，若干年后向雷老師靠近一點(diǎn)點(diǎn)！</h3> <h3>下課后，雷老師還為我們分享了他自己做的馬克馬書，只要掃描二維碼，里面就有好多他自己研發(fā)的微課程的小視頻，這個(gè)資源真的十分珍貴呢 </h3> <h3>第二天下午，何蘭老師為我們帶來《一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)》要深反思，才有好教師，最后才有好的課堂。課堂要做到有趣，高效才能成為一節(jié)好的課堂。</h3> <h3>組員們激烈的討論，一個(gè)學(xué)員在發(fā)言，另外一名學(xué)員實(shí)在也忍不住站起來，要搶起話筒來發(fā)言了，討論相當(dāng)?shù)臒崃摇?lt;/h3> <h3>兩天課程結(jié)束后，因?yàn)槲覀兊谌煲獬龅綄W(xué)校參觀學(xué)習(xí)，所以，班主任老師提早給我們頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。</h3> <h3>我們?cè)谡n堂中龍虎榜的成績(jī)。</h3> <h3>取得好成績(jī)，還能拿大獎(jiǎng)呢。</h3> <h3>最后班主任林老師還給我們部分老師贈(zèng)送了書，希望我們都能成為一個(gè)愛讀書的好老師。</h3> <h3>研修班的集體大合照。</h3> <h3>各校的研修班成員小隊(duì)合照，我們學(xué)校的造型可是最具力量型的！</h3> <h3>學(xué)習(xí)最后一天，我們到了興泰學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，聽了肖老師一節(jié)看圖話的語文課，課堂生動(dòng)有趣，對(duì)學(xué)生的發(fā)散性思維引導(dǎo)很強(qiáng)。</h3> <h3>課后，龍?jiān)伱防蠋熀臀覀円黄痖_展了對(duì)話式教研活動(dòng)。</h3> <h3>討論課堂上課的依據(jù)是什么。</h3> <h3>龍老師還和我們分享了她這些年來實(shí)踐的小成果。</h3> <h3>最后一天下午，我們就到了東升學(xué)校參加觀摩學(xué)習(xí)，了解他們學(xué)校的特色，小組合作學(xué)習(xí)。</h3> <h3>他們的課堂十分自由，每個(gè)學(xué)生參與課堂的程度很高，讓我覺得十分有感觸的就是他們可以自由的在課室或者走廊的墻壁上解題，這使我很驚訝，這樣的方式可以很好地增加學(xué)習(xí)氛圍。</h3> <h3>最后東升小學(xué)的參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們深圳研修班的學(xué)習(xí)就正式結(jié)業(yè)了。</h3>