深圳 2016 11 24映雨寒 <h1 style="text-align: center;"><b><font style="color: rgb(255, 128, 0);">環(huán)境與課程---------環(huán)境課程化</font></b></h1> 環(huán)境真正成為課程的資源。環(huán)境里有教育 游戲就是要讓幼兒自主。這一階段該干嘛就干嘛-----游戲 <h1><b><font style="color: rgb(255, 128, 0);">室內(nèi)環(huán)境規(guī)劃和布局，哪里該放什么是有講究的。例如：門口放"天氣預報"，鐘掛哪里合適？放全班集中的位置最合適</font></b></h1> <h1><font style="color: rgb(255, 128, 0);">戶外環(huán)境的規(guī)劃和布局很重要。提倡"室內(nèi)外學習環(huán)境一體化"，最先歐美提出的。聽后，增強信心了，與我園打造"室內(nèi)外游戲環(huán)境一體化"相吻合！<br /> 適宜性-----沒有絕對的好和壞<br /> 理念和實踐是有差異的，我們始終在找平衡，在博弈</font></h1> 主題墻貼什么 建議實用 解決（指向）手眼協(xié)調(diào)、小肌肉。首先要了解設置這個區(qū)域的價值 要通過環(huán)境控制幼兒行為，進區(qū)路線盡量曲線，直線是鼓勵“跑步” 劉華老師提倡：戶外活動一個小時非體育的，室內(nèi)活動的延伸；一個小時體育的 概括了“生活區(qū)”和“益智區(qū)”，不同年齡點和材料不一樣哦。 <h1 style="text-align: center;"><b><font style="color: rgb(255, 128, 0);">科學區(qū)指向科學自然，生活區(qū)強調(diào)生活技能</font></b></h1> <h1><font style="color: rgb(255, 128, 0);">語言強調(diào)的是"使用"，小班提供閱讀，中大班進一步豐富材料，例如書簽的制作、自制圖書等</font></h1> <h1><b><font style="color: rgb(255, 128, 0);">語言區(qū)里教字，要看怎么教？語言區(qū)，教師在其中更多的是參與活動</font></b></h1> 可能的話數(shù)學區(qū)可以與操作區(qū)合并 劉華老師說：區(qū)域活動不等于游戲活動； 華愛華老師：區(qū)域活動是幼兒自發(fā)游戲活動。 區(qū)域活動是什么活動，取決于教師，也可能成為教師有組織有目的的搭建（教學活動），例如：參觀小學回來后搭建小學。只有孩子自由自主發(fā)起的活動才是游戲 <h1><b><font style="color: rgb(255, 128, 0);">活動是兒童超越自我的游戲。不是教出來的，經(jīng)常生病更有經(jīng)驗玩小醫(yī)院。"游戲是不能教的"，教了就不是游戲</font></b></h1> 游戲來自于現(xiàn)實生活 美術對兒童重要的是：表征 美術活動工具的使用、材料的使用是要教的。 幼兒園三類活動：生活、教學、游戲。區(qū)域活動應該有必選（學習）和自選（游戲）。是指特定時間和空間的自發(fā)活動。教育目的在材料里。 <h1><b><font style="color: rgb(255, 128, 0);">真實活動是教學也是學習，不能游戲，要注意衛(wèi)生；參觀也是真實活動</font></b></h1> 可以在沙池里面安裝滑輪