寶貝能數(shù)數(shù)算是蠻早的，可能2歲多可以數(shù)到100，不過那個(gè)時(shí)候由于他正處于狂熱的字母敏感期，我們并沒有太在意，也沒覺得他對(duì)數(shù)學(xué)的興趣有多大， 只是在日常生活中會(huì)讓他數(shù)數(shù)。比如從幼兒園接他，會(huì)問他今天有幾個(gè)老師啊，能不能和每個(gè)老師都說byebye。他會(huì)一個(gè)個(gè)房間找老師說再見，然后開心地告訴我們有7個(gè)老師。<div></div><div>他從2歲多會(huì)寫字母的時(shí)候就學(xué)會(huì)了寫數(shù)字，偶爾我會(huì)給他做一些階梯數(shù)學(xué)這樣的小練習(xí)，也是3歲版的，基本上就是數(shù)數(shù)書上有幾個(gè)物品，然后填一個(gè)數(shù)字，或是連線題，形狀分類等。他的表現(xiàn)并不特別，也沒讓我們覺得他很喜歡這些。</div><div></div><div>到他快3歲半的時(shí)候，我感覺他對(duì)數(shù)學(xué)尤其是算術(shù)產(chǎn)生了一些興趣。</div> <div>玩中培養(yǎng)興趣</div><div><br></div>他會(huì)在上下樓梯的時(shí)候自己數(shù)數(shù)，也會(huì)問我階梯數(shù)學(xué)上簡單的1+2之類的加法是多少。我想這應(yīng)該是數(shù)學(xué)敏感期到了吧。我想應(yīng)該是時(shí)候給他一些啟蒙了，但我并不想一開始一股腦兒把方法教給他。我想讓他自己慢慢領(lǐng)會(huì)什么是數(shù)字，算術(shù)是怎么回事。<div><br> <div></div><div>我仍然讓他數(shù)數(shù)，我告訴他加法是怎么回事，你有3個(gè)蘋果，我再給你2個(gè)蘋果，那就是3+2=5。至于怎么等于5的，自己掰手指頭數(shù)就可以了。等到他想算大一點(diǎn)的數(shù)字，比如12+5這樣的，就讓它從13開始掰指頭往后數(shù)5個(gè)數(shù)字。慢慢地，他就可以算兩位數(shù)＋個(gè)位數(shù)的加法。至于減法，我也只是教了他一個(gè)方法，就是掰指頭往后數(shù)數(shù)。</div><div><br></div><div></div><div>寶貝對(duì)算術(shù)的興趣越來越濃，也慢慢會(huì)提出更多問題。比如他開始問我們2-3等于幾。</div><div><br></div><div></div><div>剛開始我們會(huì)告訴他2-3減不了。但時(shí)間長了我們覺得不應(yīng)該這樣，還是應(yīng)該告訴他正確的答案。所以我們就給了他一點(diǎn)基本的負(fù)數(shù)概念。我給他的解釋是，你有兩個(gè)蘋果，我想找你要三個(gè)蘋果，你給了我兩個(gè)但還是欠了我一個(gè)，那就是2-3=－1。他很快理解了這個(gè)概念，并可以運(yùn)用得很好。</div></div> 理解比單純記憶重要<div><br></div><div>我對(duì)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是邏輯上的理解和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)遠(yuǎn)比單純記憶重要。數(shù)學(xué)的最基本的思想是歸納和演繹。我想讓他可以自己多思考總結(jié)，用歸納的方法去理解數(shù)學(xué)。<br></div><div><br></div><div></div><div>寶貝扳手指頭算術(shù)的時(shí)間持續(xù)不長，可能一個(gè)多月后他就自己拋棄手指頭法開始心算了。當(dāng)然算的還是簡單的兩位數(shù)和一位數(shù)之間的加減。有一次我們故意為難他，給他出了道兩位數(shù)加兩位數(shù)，他也在心里慢慢數(shù)數(shù)算出來了。</div><div><br></div><div></div><div>寶爸提議我們?cè)俣嘟趟稽c(diǎn)讓他懂得個(gè)位和個(gè)位加，十位和十位加，我倒是覺得如果他用這種“笨”辦法可以把大數(shù)字?jǐn)?shù)出來也是一種練習(xí)，是基礎(chǔ)的累積。不過很快我就屈服，向他引進(jìn)了豎式。我們教的時(shí)候是寫在畫板上的，他卻還是喜歡用心算的方式。</div><div><br></div><div></div><div>每個(gè)周末我們都會(huì)坐火車到處玩，算算術(shù)變成了在火車上最好的打發(fā)時(shí)間的方式。寶貝樂此不疲地讓我們給他出題，他做出來后會(huì)自己用我們手機(jī)上的計(jì)算器驗(yàn)證。如果算對(duì)了就很開心，算錯(cuò)了就很生氣說“計(jì)算器壞了！”，并且拒絕重新計(jì)算，堅(jiān)持自己是對(duì)的。</div><div><br></div><div></div><div>我們花了很久才讓他接受算錯(cuò)了沒關(guān)系要勇敢面對(duì)錯(cuò)誤重新來過?，F(xiàn)在他終于可以坦然接受自己有時(shí)會(huì)算錯(cuò)了。</div><div></div><div>老玩手機(jī)上的計(jì)算器也不行，我們給他買了個(gè)小計(jì)算器，最近變成他最愛的玩具了，在家的時(shí)候幾乎除了吃飯睡覺就一直拿著。</div><div><br></div><div></div><div>每天晚上寶貝都要自己在他的畫板上自己給自己出題目算很久，他的記錄是有一天晚上從吃完飯就開始算連算了3個(gè)小時(shí)直到睡覺，我們都已經(jīng)看不下去了，雖然覺得有專注力好但是還是忍不住打斷他想讓他干點(diǎn)別的。</div><div><br></div><div></div><div>看完這位寶爸的描述，爸爸媽媽有沒有感覺到其實(shí)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并沒有那么的麻煩，只要我們有正確的引導(dǎo)方法，孩子很快就愛上數(shù)學(xué)，成為數(shù)學(xué)天才也說不定哦！</div>