<h1><font color="#167efb"><b> 落花遍地，微風(fēng)輕輕，沐浴冬日暖陽，我走近國(guó)培返崗研修的總結(jié)提升階段。 </b></font></h1><h3><font color="#167efb"><b><br /></b></font></h3><h1><font color="#167efb"><b> 因?yàn)閲?guó)培，來山城次數(shù)漸漸多起來，愈走近它，愈是深深喜歡，喜歡渝中教師進(jìn)修學(xué)院那方特別燦爛而溫暖的天空。</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> 因?yàn)橄矚g，腦子里不斷浮現(xiàn)一句話，"你是人間四月天"……</b></font></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> "你是人間四月天一"</b></span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">第一個(gè)你是專家與名師。 </b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月14日，渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部鄭濤主任和王小毅老師早早等候在校園，迎接語文教學(xué)通訊雜志總編裴海安先生，任傳光老師和我有幸陪同，見到曾多次在雜志上熟悉的裴先生。</b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 聽裴先生講"小學(xué)語文教師如何寫稿投稿"，才知道其中有這么多訣竅。<br /> <br /> <br /></b></span></h1><h3></h3><h3></h3><h3></h3><h1><br /></h1> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> </b></span></h3><h3> </h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 裴先生介紹了戴正興先生百頭百中的寫稿"十法"："找盲點(diǎn)""瞄熱點(diǎn)""尋疑點(diǎn)""抓反思""取逆向""尋夾縫""拾邊角""攻冷僻""撿芝麻""引爭(zhēng)鳴"。</b></span></h1> <h3> </h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 裴先生要求我們的作品形式一定要規(guī)范，不給編輯增加工作量，這是提高采用率的另一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。<br /></b><b>題目：20字以內(nèi)，可帶副標(biāo)題。<br /></b><b>姓名：允許多人署名。<br /></b><b>單位：全稱，寫出所在的省市和郵編。<br /></b><b>摘要：100—200字，左頂格。<br /></b><b>關(guān)鍵詞：3—5個(gè)。以"；"隔開，左頂格。<br /></b><b>正文：小標(biāo)題三級(jí)以內(nèi)，一級(jí)標(biāo)題15字以內(nèi)，單獨(dú)占行。<br /></b><b>參考文獻(xiàn)：專著、期刊、報(bào)紙的格式不同。<br /></b></span><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">圖表：盡量不用，或者少用。</span></b></h1><h3></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 裴先生還教給我們投稿的必備常識(shí)，最好寫三個(gè)月以后的教學(xué)內(nèi)容，等到編輯出版，恰好與一線教師同步。</b> </span></h1><h3><br /></h3> <h3> </h3><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> </b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>裴先生的講座猶如一盞燈火，溫暖了今冬的時(shí)光。 </b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 我為裴先生的講座做總結(jié)，現(xiàn)場(chǎng)拍照，現(xiàn)場(chǎng)制作ppt，在唯美的音樂中用詩話的文字訴說收獲，感動(dòng)全場(chǎng)。</b></span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月15日，名師蔣軍晶意外來和我們共進(jìn)晚餐，近距離與名師交流，感悟名師風(fēng)采，我們就像孩子追星……</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "你是人間四月天"，第二個(gè)你是渝中課改名?！?lt;/span></b></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 11月15日。我們走進(jìn)渝中名校金馬小學(xué)，這是</span></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">一所童話般的學(xué)校，美麗，靈氣。</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 金馬小學(xué)的校長(zhǎng)親臨現(xiàn)場(chǎng)，熱情洋溢地為我</span></b><span style="font-size: 16px;"> </span><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">們介紹學(xué)校教科研特色。</span></b></h1><h3><b style="font-size: 20px;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></b></h3> <h3></h3><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 陳楠老師執(zhí)教《四季》。成熟穩(wěn)重，駕馭課堂得心應(yīng)手。</span></b></h1><h3></h3> <h3></h3><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 楊茗涵老師執(zhí)教《那片綠綠的爬山虎》。循著文體特征來教閱讀，楊老師把散文教成散文。</span></b></h1> <h3></h3><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><br /></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 劉琴老師執(zhí)教表達(dá)課《愛的故事》，課堂氣氛活躍，感人至深……</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們的導(dǎo)師，安靜地審視課堂，你覺得已經(jīng)使出洪荒之力了，已經(jīng)磨得死去活來了，已經(jīng)很滿意了，他卻能一針見血擊中要害，讓你感慨：大師真的眼光獨(dú)到！</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 六位評(píng)課專家真誠(chéng)交流，碰撞思維，產(chǎn)生智慧！</span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> "你是人間的四月天"，第三個(gè)你是渝中區(qū)進(jìn)修學(xué)院團(tuán)隊(duì)。<br /></span></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們的國(guó)培專注：<span style="font-size: 16px;">《循著文體特征教閱讀》<br /></span></span></b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>樣書出爐，是渝中特別的愛給特別的我們，將愛珍藏心里，捧在手心，細(xì)細(xì)品讀，紛紛與導(dǎo)師王小毅交流感悟。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 王老師總是那樣真誠(chéng)地尊重原創(chuàng)，從不盛氣凌人，卻又那么嚴(yán)謹(jǐn)，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也會(huì)細(xì)細(xì)思量。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 11月16日，陽光似乎更加燦爛，李院長(zhǎng)、小毅老師、小琴老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加重慶出版集團(tuán)新書發(fā)布會(huì)，人人溢滿笑容。</b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> <br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 走進(jìn)重慶出版集團(tuán)，深深喜歡這里濃郁文化內(nèi)涵，都市的書香氤氳，是一片凈土。</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在書的世界聽到陽光傾瀉，平凡如我，竟然覺得自己也變成陽光的小精靈，靈動(dòng)而美麗……</b></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 最是那陽光下溫文爾雅的微笑，王老師與書的雅致渾然一體……</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 伶俐可愛的小琴老師，這位有著清澈明亮大眼睛會(huì)用漢語、英語教學(xué)的高學(xué)歷老師，一直在背后記錄我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，總是在不經(jīng)意的一瞬撥動(dòng)你的心弦，讓我頓生憐愛……</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 千呼萬喚始出來，我們的國(guó)培專注正式發(fā)布……</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 李立院長(zhǎng)深情款款地勉勵(lì)我們，他一直關(guān)注，一直在乎我們?cè)?jīng)的抵達(dá)與離開，他稱我們是成長(zhǎng)中的花朵，現(xiàn)在還不是最美麗的時(shí)刻，期待我們?cè)谥貞c各地開得芬芳！開得燦爛!</b></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 小毅老師娓娓講述我們的國(guó)培專注研究歷程，再現(xiàn)了那段為了一個(gè)細(xì)節(jié)反復(fù)研磨，對(duì)話名師，請(qǐng)教專家，借力上海師范大學(xué)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)滴……</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 我在發(fā)布會(huì)上交流對(duì)新書的看法。 <br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 在學(xué)校會(huì)遇到這樣的情況，好多家長(zhǎng)給孩子買了許多書，但是，孩子不愛讀，家長(zhǎng)也不會(huì)指導(dǎo)孩子閱讀，書白買了，時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)就沒有興趣再買書了，這就很不好，我們提倡構(gòu)建書香班級(jí)、書香校園、書香家庭、書香社區(qū)，如果人們買了書達(dá)不到閱讀書、書中吸取精神營(yíng)養(yǎng)的效果，這是很嚴(yán)重的社會(huì)問題。<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 怎么辦呢？怎么辦呢？怎么樣提升語文課內(nèi)的閱讀質(zhì)量？怎么樣通過語文課帶動(dòng)課外閱讀的質(zhì)量？怎么樣通過提升學(xué)生閱讀的方法從而影響家長(zhǎng)閱讀呢？從而形成以課堂為核心，帶動(dòng)班級(jí)、帶動(dòng)學(xué)校、帶動(dòng)家庭、帶動(dòng)社會(huì)呢？這就需要找到一種很好的辦法，找到一種途徑。<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 重慶市各區(qū)縣的優(yōu)秀老師帶著困擾我們多年的疑惑疑難而來，兩年中，通過專家和名師引領(lǐng)，我們合作、探究，磨來磨去，磨來磨去，解決了這個(gè)難題。<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 《循著文體特征教閱讀》這本書就是最好的答案，最好的途徑，書里有寓言、小說、散文、古詩、說明文、神話幾種文體教什么，怎么教的策略，有一課三磨的不同文體的七個(gè)案例，還有每種文體的研究體會(huì)、優(yōu)秀教案等24篇，是大家打開閱讀之門的金鑰匙。<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 像這么好的東西我不愿意獨(dú)享，我想讓更多的人來分享，分享它里面的智慧，分享它里面的良策、分享在這樣教學(xué)下的快樂。<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 引領(lǐng)孩子們愛上閱讀，愛上母語，是我們最美的希望。</b></span></h1><h3></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種內(nèi)涵，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一種情懷……</b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 不再年輕的我們感受團(tuán)隊(duì)的力量，飛揚(yáng)著青春的心，競(jìng)相綻放在攝像機(jī)面前，單純得像孩子，最快樂得像小鳥。</b></span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 國(guó)培如風(fēng)，春風(fēng)化雨，歲月靜好……</span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 小毅老師帶上書匯報(bào)國(guó)培工作，得到來自教育部現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研的專家首肯！他們說，這本書是做出來的研究成果，不是寫出來的文字，既有理論的支撐，又有實(shí)踐的操作，比起那些高大上的理論專著更適合一線教師閱讀，更具有指導(dǎo)性。</b></span></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 專家說，王小毅是全國(guó)知名的教研員，是王榮生教授的追隨者，他的不同文體閱讀教學(xué)研究已經(jīng)走出重慶，引領(lǐng)全國(guó)小學(xué)語文閱讀教學(xué)。 <br /></b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 《循著文體特征教閱讀》是王老師帶領(lǐng)區(qū)縣教研員、</b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">特級(jí)教師、骨干教師歷經(jīng)兩年，行走在上海、重慶、彭水、梁平、長(zhǎng)壽等地潛心研究的成果，是一本接地氣的書，如果早有這樣的書，我們的一線教師就會(huì)少走彎路，就不會(huì)千課一面、萬文一體教閱讀了。</span></b></h1><h3></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> "你是人間四月天"，第四個(gè)你是我們。</b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 11月15日，我們分組交流返崗收獲與體會(huì)， 每個(gè)人都滔滔不絕，沉浸在成就鄉(xiāng)村教師，成長(zhǎng)自己的喜悅里。</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 設(shè)計(jì)小組匯報(bào)方案各抒己見，葉班長(zhǎng)也被吸引過來！</b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>小組代表上臺(tái)匯報(bào)返崗工作，各領(lǐng)風(fēng)騷……</b></span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 王老師百感交集，返崗研修使每個(gè)學(xué)員重新定位自己，詩情畫意話國(guó)培，脫胎換骨綻新顏……</span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 11月17日，</b></span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 老師布置任務(wù)："循著文體結(jié)業(yè)匯報(bào)"，各小組開始了節(jié)目編排。我們以為，結(jié)業(yè)典禮常態(tài)匯報(bào)無非是唱歌、朗誦、舞蹈等形式，語文老師都多才，哪里可以拿住我們？</b></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 可是,小毅老師要求：既要體現(xiàn)文體意識(shí)，還要具有文藝性、娛樂性。老師的確最會(huì)折騰我們，折騰隱藏著深情的用意，以今天的苦換來日涅槃的重生……</b></span></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們研修坊研究的是寓言，八個(gè)人冥思苦想確定以情景劇的形式匯報(bào)。</span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 11月18日，很有幸，和馬班長(zhǎng)主持結(jié)業(yè)典禮，很擔(dān)心，沒有節(jié)目單、沒有串詞，王老師說，一個(gè)優(yōu)秀的教師培訓(xùn)師應(yīng)該具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)把控力，我心懷忐忑被推上了臺(tái)。</b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> </b></span></h1><h3></h3> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我最大的優(yōu)點(diǎn)是心里緊張，表面淡定，居然可以從容應(yīng)對(duì)。</span></b></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我想，好多時(shí)候，人的確是需要被推一把，這種力量或許是一個(gè)人、一件事、一次培訓(xùn)……</span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>我們組的匯報(bào) <br /></b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 第一幕：</b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>師生隨音樂進(jìn)場(chǎng)，迎接教研員黃老師來聽課指導(dǎo)，譚老師教學(xué)<span style="font-size: 16px;">《亡羊補(bǔ)牢</span></b></span><span style="font-size: 16px;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>》。</b></span></span></h1><h1><span style="font-size: 16px;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b></b></span></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 第二幕：</b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b>快板展示寓言的特點(diǎn)</b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b><b><br /></b><b> 第三幕：情景演，猜寓言<br /></b><b> 1.掩耳盜鈴<br /></b><b> 2.守株待兔<br /></b></span><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 3.拔苗助長(zhǎng)</span></b></h1><h3></h3><h3></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b></span><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /> 第四幕：在專家指導(dǎo)下用敘述的語氣朗讀寓言故事，孩子展示讀寓言。</b></span></h1></h1><h3></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b><b> 第五幕：講寓言故事（凸顯寓意是為生活服務(wù)）<br /></b></span><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 寓言故事應(yīng)該這樣講：老師描述生活情景，學(xué)生回答應(yīng)用什么寓言故事去勸解。</span></b></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b><b> 第六幕：續(xù)編寓言故事《坐井觀天》<br /></b><b> 表演與歌曲融合展現(xiàn)國(guó)培走過的歷程……<br /></b></span><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 感恩國(guó)培讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界，我們?cè)僖膊蛔鼍字芰耍?lt;/span></b></h1> <h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我們組的匯報(bào)深受喜愛，其它五組同樣精彩紛呈，看看我們組的光光同學(xué)專業(yè)化的拍，再看我坐在臺(tái)下那愉悅的笑，難怪小毅老師說：每組表現(xiàn)一百分，看來這最后的一關(guān)也讓你們闖過來了，真是：后生可畏?。?lt;/span></b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 哦，我們順利結(jié)業(yè)啦……<br /></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小毅老師、小琴老師給我們頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。這結(jié)業(yè)證，承載著殷殷希望，滿滿的愛意，切切的關(guān)懷！</span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 特別感恩同學(xué)的鼓勵(lì)，在問卷星調(diào)查中推薦我為優(yōu)秀學(xué)員。站在身邊的是特級(jí)教師任傳光、喻德琴、何德芬，重慶名師潘艷，南岸區(qū)教研員胡平，巴蜀小學(xué)名師馮櫟鈞，班長(zhǎng)教研員葉發(fā)，班長(zhǎng)教研員馬世衛(wèi)，開縣骨干副校長(zhǎng)唐敏，還有很多比我優(yōu)秀的同學(xué)在臺(tái)下，把機(jī)會(huì)留給了我們，你們每個(gè)人都是我的榜樣……<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> "別人和我比美麗，我和別人比努力"讓我以百倍努力來追趕優(yōu)秀如你。更讓我我恐慌的是，你們比我優(yōu)秀卻比我更加努力！ </b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 李力院長(zhǎng)、鄭濤主任為我們頒發(fā)證書，好幸福。 </b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 站在臺(tái)上，回想兩年時(shí)光，鄭主任每一次親切的關(guān)懷與問候，像極了我久違的親人，也許本來就是，只是我們?cè)诠怅幚锔羰乐胤炅T了…… </b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b></b></span><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 想起了去年鄭主任穿越萬水千山，在嚴(yán)寒的冬日到梁平看望跟崗研修的我們，最難忘那輕輕一握，讓我看到知識(shí)女性的從容淡定，陽光一般溫馨舒適，無人可以拒絕！ </b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 想起每一次遠(yuǎn)行，離開渝中去上海、到梁平、經(jīng)長(zhǎng)壽.……背后都有一雙深情期盼的眼睛，那定是鄭主任在目送我們，從不落下。</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 那一份懂得，那一抹真誠(chéng)，已在心底，揮之不去……</b></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b></h1> <h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 有一種幸福是陪伴！</b></h1><h1></h1><h1><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 小毅老師說，當(dāng)他想要放棄時(shí)，李立院長(zhǎng)為我們國(guó)培專著的堅(jiān)持不懈地努力，他始終站在我們身后，山一般堅(jiān)定，他相信我們會(huì)走過"獨(dú)上高樓望盡天涯路"的迷茫，他相信經(jīng)過國(guó)培我們會(huì)有"暮然回首，那人還在燈火闌珊處"的驚喜，他相信我們會(huì)一直為小語的事業(yè)"為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔"的執(zhí)著！ </b></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 這一份陪伴，這一份信任，我們不可辜負(fù)！</span></b></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 有一種守候是聽講。</b></span></h1><h1></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 我們的導(dǎo)師雙雙上場(chǎng)，不知為什么，全場(chǎng)安靜得可以聽到呼吸的聲音……</b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 一向妙語連珠的小毅老師，今天似乎不在常態(tài)，他說：你們不僅僅是我的學(xué)員，更是我的朋友。老師富有磁性的聲音有點(diǎn)淡淡憂傷與沙啞，臉在笑，眼里卻溢滿淚水……<br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 小琴老師直接就哽咽了，一路走來，說是你們的老師，其實(shí)是你們的妹妹，向你們學(xué)到很多…… <br /></b></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 兩位老師，我們都是眼含熱淚地萬般不舍，希望時(shí)間定格。</b></span><br /><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">你們是我們的四月天。兩年來，是你們帶我們走過上海的極致繁華，梁平、彭水、長(zhǎng)壽的崎嶇山路，走在那一條我們夢(mèng)里也沒去過的路，看夢(mèng)里也沒看到風(fēng)景，體驗(yàn)夢(mèng)里也沒體驗(yàn)的教育生活，從此戀上重慶城，愛上渝中培訓(xùn)學(xué)院。</b></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b></span><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 有一種美好叫思念！</b></span><br /><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 開學(xué)典禮上每個(gè)茶杯上你都貼上我們的名字，關(guān)注陌生的我們；忘不了破冰之旅你帶我們練瑜伽、做游戲、小組展示；忘不了每次飯前飯后的叮囑我們吃飽穿暖，再遞上甜甜的水果；忘不了每次到基地學(xué)校你都在最前尋路，最后護(hù)航；忘不了集體過生日你們的祝?！?amp;nbsp;</b></span><br /><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 忘不了我生日當(dāng)天收到最特別的禮物，你做的我學(xué)習(xí)生活微視頻，這是一份怎樣的真情？</b></span><br /><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 忘不了今天你又把全班每個(gè)同學(xué)的國(guó)培經(jīng)歷做成個(gè)人專屬短片，小組集體短片，這需要怎樣的深情？</b></span><br /><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 忘不了，回家后你來電來函關(guān)心我們這些老大不小的人，要知道，你還是一個(gè)剛畢業(yè)的孩子啊，這是怎樣的多情？</span></b></h1></h1><h1></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 忘不了你的好！小琴。</b></span></h1><h3><br /></h3> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 有一種美麗叫遇見！ </b></span></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></b></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 小毅老師呢？突然無以言表，這么說吧，我們知道國(guó)培好，但是不知道你帶的國(guó)培班這么好！</b></span></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我常想，總會(huì)有那么些人在生命的拐角處相遇，有些人匆匆過了，生命永遠(yuǎn)不會(huì)交集，而有些人卻在擦肩的那一瞬間，點(diǎn)燃我們生命的燦爛。這個(gè)人是小毅老師，是渝中區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。<br /></span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 親愛的老師，國(guó)培如風(fēng)，風(fēng)過了，我們還會(huì)去那些你們走過的世界尋找，找尋你們的溫言暖語，找尋你們的情誼綿延，找尋語文教學(xué)的真諦……</span></b></h1><h1></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> </b></span></h1> <h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b><br /></b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 一寸一寸剪著時(shí)光，兩年已是過去。 </b></span></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> 國(guó)培如風(fēng)，風(fēng)過了，你還在，我還在。那些溫馨的話話還在摩挲著耳邊的長(zhǎng)發(fā)，你腳步的回音一直在心頭，無數(shù)次在心里想過，我還要來國(guó)培，我還要和你們?nèi)テ纷x那些大街小巷的幽深歷史，我還要與你一起回味那個(gè)城市的教育情懷，走過上海城市的山山水水，走過彭水梁平長(zhǎng)壽的萬種柔情，一起看街頭人來人往，一起聆聽花開花落。</b></span></h1><h1></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></b></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 國(guó)培如風(fēng)，吹開了我們這一池千年未變的水，國(guó)培如風(fēng)，吹醒了我們沉睡的夢(mèng)想，<br /></span></b></h1><h1><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);">國(guó)培如風(fēng)，吹亮了我們的美麗的語文人生。 <br /></span></b><b><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 感恩國(guó)培，感謝有你……</span></b></h1><h1></h1><h1><span style="color: rgb(22, 126, 251);"><b> "你是人間四月天"，這第五個(gè)你是國(guó)培。</b></span></h1><h3> </h3><h3> </h3>