<h3>講課時(shí)間：2016年12月1日上午第二節(jié)</h3> <h3>一、教材分析</h3><h3> 《哪吒鬧?！肥蔷拍炅x務(wù)教育蘇教版小學(xué)語文教材第五冊第三單元的一篇講讀課文。這是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過上安定生活的故事。全文共5個(gè)自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結(jié)局，講哪吒制服了龍王父子，人們又過上了太平的生活。</h3><h3> 雖然在這則故事中，小哪吒要去對付稱霸一方的東海龍王父子不是件容易的事，但課文寫得舉重若輕，寓幽默、諷刺于敘述之中，從而產(chǎn)生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學(xué)生們喜愛的動畫人物，這樣學(xué)生就更有興致更能深入地學(xué)習(xí)理解課文。</h3><h3> 二、整體設(shè)計(jì)</h3><h3> 1、營造輕松氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣</h3><h3> 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，課堂上，要建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在課堂上敢讀、敢說、敢問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，變呆板為生動，變被對為主動，真正讓學(xué)生去做學(xué)習(xí)的主人。</h3><h3> 2、抓住關(guān)鍵詞語，讀中領(lǐng)悟感受</h3><h3> 課堂上，要做到人人都發(fā)言不太可能，但可以做到人人都參與。把時(shí)間交給學(xué)生，"讀"就是一個(gè)最直接最有效的方式。而抓住關(guān)鍵詞語，學(xué)生就能更好地深入領(lǐng)悟課文內(nèi)容。在讀第一自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生抓住"稱霸一方"、"興風(fēng)作浪"等詞語，體會龍王父子的可惡，抓住"治一治"、"出一口氣"等詞語體會哪吒為民著想，敢與邪惡作斗爭的精神。讀第三自然段時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生抓住描寫哪吒動作的詞語，體會哪吒的機(jī)敏和勇敢。</h3><h3> 3．以讀帶說，延伸創(chuàng)新</h3><h3></h3><h3> 在讀通讀懂的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文或故事片段，這樣既能使學(xué)生深刻把握課文內(nèi)容，又能鍛煉學(xué)生的口頭組織表達(dá)能力。</h3> <h3> 三．教學(xué)要求</h3><h3> 1．教學(xué)目標(biāo)</h3><h3> 知識與技能</h3><h3> （1）正確、流利、有感情地朗讀課文。</h3><h3> （2）學(xué)會9個(gè)生字，理解生字組成的詞語</h3><h3> 過程與方法：</h3><h3> （ 1）練習(xí)按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。</h3><h3> （ 2）聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)理解詞語。</h3><h3> 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：</h3><h3> 感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。</h3><h3> 2．教學(xué)重難點(diǎn)</h3><h3> （ 1）能按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過</h3><h3> （2）感受并學(xué)習(xí)哪吒為民著想、不畏強(qiáng)暴、敢斗邪惡的精神。</h3><h3> </h3><h3> 四．教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）</h3><h3> 如果說鉆研教材，研究教法與學(xué)法是搞好教學(xué)的前提和基礎(chǔ)的話，那么合理安排教學(xué)程序，則是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了讓學(xué)生學(xué)有所獲，本課時(shí)我安排了如下幾步：</h3><h3> 1．復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解故事開端</h3><h3> （1）大屏幕出示詞語：稱霸一方，東海龍王父子，興風(fēng)作浪，胡作非為，哪吒，老百姓。</h3><h3>請同學(xué)們選用這些短語說一兩句話。</h3><h3> （2）根據(jù)學(xué)生中回答概括，齊讀大屏幕出示的這段話：東海龍王父子稱霸一方，經(jīng)常興風(fēng)作浪，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們，為老百姓出一口氣。</h3><h3> （3）指導(dǎo)朗讀：是啊，龍王父子這么可惡，小哪吒為民除害的決心又那么大，你能把這段話讀好嗎？</h3><h3> （4）指名朗讀，師生共同評價(jià)。</h3><h3> （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)我以詞帶句，以句帶段，從而自然地將學(xué)生帶入本文中。而以讀為本，以讀促思，更能使學(xué)生有所感悟和思考，獲得思想啟迪。）</h3><h3> （5）這就是哪吒鬧海的原因，我們一起來看看東海龍王父子興風(fēng)作浪的樣子。</h3><h3>多媒體播放東海龍王父子刮狂風(fēng)、降暴雨、淹沒莊稼、村莊等情景，讓學(xué)生在生動的畫面中體會.</h3><h3> （6）小結(jié)：可惡的東海龍王父子害得人們妻離子散，家破人亡，小哪吒才下決心為老百姓出氣。齊讀第一自然段。</h3><h3> （7）過渡：我們就跟著小哪吒到東海去鬧一鬧，鬧得結(jié)果如何？</h3><h3>2.學(xué)習(xí)第五自然段：（人們又過上了太平日子）</h3><h3>小哪吒有什么本事？怎樣鬧得？讓人們過上了太平日子。</h3><h3>3.精讀領(lǐng)悟，了解故事的發(fā)展</h3><h3> （1）精讀第2自然段</h3><h3> ①多媒體演示哪吒鬧海那一段情景，學(xué)生欣賞。</h3><h3> ②你看到了什么？用自己的話說說看到的情景。</h3><h3> ③我們來看看書上是怎樣寫的？大屏幕出示課文第2自然段的內(nèi)容。</h3><h3> （設(shè)計(jì)意圖：直觀，形象，生動的動畫畫面最容易被小學(xué)生接受，從而能調(diào)動起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，而先前的直觀感受，更能促進(jìn)后面的文字領(lǐng)悟，使教師摒棄了繁瑣的分析，抽象的說教，把閱讀的主動權(quán)交還給學(xué)生。）</h3><h3> ④輕聲讀一讀，畫出能表示哪吒動作的詞。</h3><h3> ⑤根據(jù)學(xué)生的回答，大屏幕上點(diǎn)擊跳動相關(guān)的詞語：跳進(jìn)、取下、一擺、掀起。</h3><h3> ⑥引導(dǎo)學(xué)生扣住這些關(guān)鍵詞，再次理解課題中的"鬧"。</h3><h3> ⑦指導(dǎo)朗讀第2自然段。</h3><h3> (設(shè)計(jì)意圖:關(guān)鍵詞語能使學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，而教師的"一扶一放"更能讓學(xué)生對文本有了自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。)</h3><h3><br /></h3> <h3>）精讀第3、4自然段</h3><h3> 過渡：哪吒狂搖水晶宮后發(fā)生什么事呢，咱們接著來學(xué)課文第3、4自然段</h3><h3> ①自由練習(xí)讀3、4兩個(gè)自然段，思考：哪吒打了幾次？分別是和誰交戰(zhàn)的？結(jié)果怎樣？</h3><h3> ②讀后指名回答</h3><h3> ③指導(dǎo)細(xì)節(jié)閱讀</h3><h3> 你覺得哪一回合的交戰(zhàn)更精彩呢？練習(xí)抓住課文用自己的話講故事，練好了請你為老師的動畫片配音。</h3><h3> ④分組合作，挑選自己感興趣的段落在小組練習(xí)講故事，輪渡講，最后推出一位同學(xué)上臺講。</h3><h3> ⑤根據(jù)學(xué)生的選擇，多媒體演示哪吒打夜叉，斗三太子的動畫場面，分別指名配音，并及時(shí)指導(dǎo)復(fù)述。</h3><h3> ⑥多媒體演示狂搖水晶宮，輕松殺夜叉，制服三太子的動畫片段，指導(dǎo)學(xué)生理清哪吒鬧海的故事經(jīng)過，并進(jìn)行復(fù)述。</h3><h3> （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以讀帶說，以說促悟。多媒體的應(yīng)用給學(xué)生和文本之間架起一個(gè)平臺，讓學(xué)生獨(dú)自或合作去理解，去體驗(yàn)、去感受，從而實(shí)現(xiàn)了課堂對學(xué)生的回歸。）</h3> <h3> 3、了解故事的結(jié)果，拓展延伸</h3><h3> （1）哪吒鬧海的結(jié)果怎么樣？</h3><h3> （2）齊讀第5自然段</h3><h3> （3）創(chuàng)設(shè)情境，拓展對話：過上太平日子的老百姓會對哪吒說些什么？</h3><h3> （設(shè)計(jì)意圖；《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：要利用語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，這一環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的口頭組織表達(dá)能力，更能拓寬學(xué)生想象思維空間）</h3><h3> （4）個(gè)性化練習(xí)</h3><h3> 讀了這篇課文，你們喜歡哪吒嗎？喜歡看書的同學(xué)讀讀你們搜集的哪吒故事吧；喜歡畫畫的同學(xué)，用你們的筆把哪吒鬧海的過程展示出來吧；喜歡音樂的同學(xué)，咱們一起來學(xué)唱這首歌吧。（多媒體播放歌曲）</h3><h3> （設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)自己的的興趣、特長選擇自己喜歡的練習(xí)方式，從而能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。）</h3><h3><br /></h3> <h3>瞧！正在聚精會神地聽著！</h3> <h3>聽課老師們辛苦了！</h3>