<h3>12月2日，這是個祥和喜慶的日子。實驗小學兩個工作室即屈萬軍名校長工作室和汪厚旬名師工作室聯(lián)手保康縣小學第三協(xié)作區(qū)的三所學校共同舉行教學研討活動。工作室成員，協(xié)作區(qū)學校的老師們都期待著期待著！這是保康縣于2012年成立首批名師名校長工作室以來兩個工作室第一次攜手合作，相信以后會有更多的合作機會，更相信合作的路上一定會花團錦簇！我們也期待著期待著！</h3> <h3>一年級語文老師李春曉的一節(jié)大小多少的識字課可真讓我們刮目相看……大頭兒子小頭爸爸的動畫片一播出，孩子們立刻拍手歡呼雀躍，在這樣的情境中，老師笑瞇瞇的問，喜歡大頭兒子小頭爸爸嗎？他們倆誰的頭大誰的頭?。咳绱诉@般引人新課，孩子們興趣能不高漲嗎？接著一撥撥的動物出場，又來一撥撥的水果出場，以動物比賽和水果娃娃比賽的方式比較大小多少，在比較中引出一組組詩歌，在讀詩歌中貼出相應的動物或水果生字，采取多種方式讀，背，表演。面對一年級的孩子，小李老師做了兩個挑戰(zhàn)，一是強化語言文字訓練，不僅巧妙地注重了量詞運用及積累，二是注重文本拓展閱讀訓練，課的結尾處，出示孩子們所熟悉的水果或動物圖片，讓孩子們仿寫詩歌。驚喜的是這些一年級的孩子們竟然真的能有模有樣的來兩句。李老師活潑開朗，表情豐富，語氣柔和，和這些孩子們打成一片，讓聽課的老師們嘖嘖稱贊！</h3> <h3>瞧，課前老師和學生一起游戲，看見沒？那手舉的是如此一致，多么默契</h3> <h3>嘿嘿，李老師可真不簡單，一年級上學期的孩子，竟然也能進行課前誦讀了，還如此的像模像樣。想想看，六年的時間訓練下去會達到什么效果？想想都幸福！</h3> <h3>我們一年級的孩子也小組圍坐，從小培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神呢</h3> <h3>數(shù)學課柳啟秀老師為大家展示了平行四邊形和梯形。她剛剛參加完全縣小學數(shù)學研討活動，在11月29號的研討會上，她提供的就是這節(jié)課，受到了與會老師領導的好評！在今天的聯(lián)誼活動中，她仍然執(zhí)教此課 雖然是數(shù)學老師，卻也激情飛揚，拼七巧板，用手撕紙組成不同圖形，聲情并茂的講龜兔賽跑的故事深化七巧板拼圖的魅力……既培養(yǎng)了學生的動手操作能力也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。課前課中課后一組又一組練習題既有對上一個知識點的復習鞏固，又有本節(jié)課新知識的深度訓練和拓展訓練，訓練密度高，突出了數(shù)學課的主題就是貴在練，強調了數(shù)學課的課感即要有數(shù)感！應該說這節(jié)課比較成功?？墒橇蠋熀苤t虛很善學善思，在評課中，她竟然主動站出來說本節(jié)課與上節(jié)課相比，差別很大。感覺今天用自己班學生授課的效果沒上次好，說明了自己只注重了備教材教法，只注重了備教案，沒注重備學生。在今后的課中一定要注重備學生！語驚四座地提醒了所有的老師，生本課堂我們要實現(xiàn)這樣一個轉變，老師要從設計教師好教的教學轉變?yōu)閷W生好學的教學。心中有教材有教案，但心中更要有學生！柳老師這種善于反思的品質值得我們所有老師擁有，反思是一個老師專業(yè)成長的必經(jīng)途徑！</h3> <h3>看啊，數(shù)學柳老師在課堂上就是這樣和孩子們一起學習的</h3> <h3>數(shù)學課貴在練，這已經(jīng)是柳老師第三次活動設計訓練題了</h3> <h5><br /></h5><h3>慈母情深這篇課文的執(zhí)教者是我們工作室成員張玉蓮老師，她是襄陽市隆中名師。她的課結構清晰，教的輕松，學生學的愉快。課前三分鐘的精典誦讀關于母愛的片段引入新課，然后出示學習母標，從課文中哪些地方讓你覺得鼻子一酸？你還想到了什么？接下來分小組按照目標任務自學互學，小組交流，老師巡視輔導參與小組討論，然后小組為單位上臺展示。請看下面展示環(huán)節(jié)的其中一場景，我讀了課文的第三段讓我感受到鼻子一酸，請大家聽我讀……母親每天就在這樣環(huán)境惡劣的條件下工作，為了我們一家的生計，過早的衰老了，手全部裂開了口子，可是一聽說我是買書馬上用那雙龜裂的雙手給我掏錢，看到母親那雙手，所以我鼻子一酸。誰想和我交流？我想和你交流，你剛才說的很有道理，的確母親那雙龜裂的雙手讓我們不得不鼻子一酸，這就是母親，由此我不僅想到這樣一句贊美母親的詩，誰言寸草心 報得三春輝。我也想和你們交流，我還從課文的第七段也感受到讓我鼻子一酸的地方，請大家和我一起讀，我從這一段這幾句話體會到母親日復一日年復一年都工作在這樣污濁的環(huán)境中，可是只要是我買書，母親毫不猶豫給我錢，一想到這我就鼻子一酸心疼母親。孩子們展示的精彩紛呈之時張老師及時站出來點撥母愛的偉大，并及時拓展梁曉聲的母親片段，為孩子們理解慈母情深進行深化。課快結束時，孩子們脫口而出的關于母愛的名言詩句等等無不折射出張老師對本班學生文本拓展閱讀的強化訓練，在她的課中告訴我們這樣兩個理念，一是把話語權還給學生，讓學生做課堂的主人。二是在得閱讀者得語文，得語文者得高考的今天，她做到了培養(yǎng)學生多方位的閱讀能力，讓課外閱讀扎實有效地走進語文課堂，融入語文課堂！這是我們每一個語文老師神圣的使命和責任！</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>老師教什么比怎樣教更重要對嗎？張老師的學習目標呈現(xiàn)說明了什么？目標就像車上的導航儀哦！跟著目標前進，沒錯！</h3> <h3>我的課堂我做主！孩子們是課堂的主人哦！老師呢，早把話語權還給學生啦</h3> <h3>英語老師曾敬艷為大家提供了一節(jié)生動有趣的英語課，讀中說，說中讀。小組討論交流，上臺展示，尤其是對話訓練中，同桌之間前后左右，組與組之間，老師與學生之間，不停的反復的訓練，連我們這些不懂英語的老師們也能說跟著對話whatdoseshedo，sheis……再看看孩子們上臺展示的笑臉，告訴我們，他們很愛上英語課。曾老師并不是一味地讓孩子們死記硬背，而是把這些需要掌握的單詞，短語或對話，采取豐富多樣的形式讓他們會讀會背會運用！讓孩子們著實感受到英語課不枯燥乏味，而是生動有趣！</h3> <h3>近三個小時的交流研討讓與會的老師們難以忘懷。</h3><h3> 本次活動的主題為"優(yōu)化‘三學小組’課堂教學，深化生本課堂改革"，大家一致認為本次活動四位講課教師準備充分，給大家呈現(xiàn)了風格不一的課堂：語文課上，文本拓展閱讀滲透適時適度；數(shù)學課講練有機結合，培養(yǎng)了學生的思維能力；英語課堂互動不斷，學生積極展示……</h3><h3>研討交流氣氛熱烈、融洽，大家暢所欲言，對學習所獲、經(jīng)驗啟示進行了坦誠的交流，實驗小學校長郭敦培、副書記副校長名校長工作室主持人屈萬軍、黃堡中心學校常務副校長汪月明對教學理念的正確理解與有效落實等方面作了十分中肯的評價，并提出了指導性意見。同時，本次活動得到了上級領導的高度重視，縣教育局教師股副股長余傳龍、縣教研室副主任姜敬寶親臨指導，并就"深化生本課堂改革"提出了更全面具體的要求。最后，名師工作室主持人汪厚旬對本次活動做了總結，重點強調了生本課堂應"以生為本，以學定教"，也表明了工作室將繼續(xù)探索課改道路的決心。</h3><h3>此次活動立足課堂，扎實有效，讓來自實驗小學和黃堡小學、后坪小學、土門小學等近90位參訓教師真正感受到了教研活動的著力點應該是：研究課堂，研究學生，研究自己，為今后優(yōu)化"三學小組"課堂教學指明了方向。</h3><h3> </h3><h3></h3><h3><br /></h3>