<h3> 教師專業(yè)發(fā)展是聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)對學(xué)校發(fā)展提出的新要求，也是學(xué)校管理工作的重要構(gòu)成部分。近年來舜耕小學(xué)一直聚焦課程，以提升教師專業(yè)發(fā)展為中心，致力于打造一支高水平、高專業(yè)、高素質(zhì)的教師團隊，以此來推動學(xué)校各項工作的跨越發(fā)展。11月22日，迎來了初冬的第一場雪，也迎來了山東省小學(xué)美術(shù)學(xué)科德育優(yōu)秀課例展評的盛事。我校張彥老師經(jīng)過歷時兩個多月的認(rèn)真準(zhǔn)備，經(jīng)過區(qū)、市賽課的層層選拔，不負(fù)眾望在大賽中取得了一等獎第二名的好成績。</h3> <h3> 11月24日濰坊比賽現(xiàn)場，來自全省各地的八百多名美術(shù)老師匯集一堂，市區(qū)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)三十四名老師參與激烈的比賽角逐。課上張彥老師運用魔術(shù)游戲等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引領(lǐng)學(xué)生在自由探究的學(xué)習(xí)活動中拓展思維，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。通過比較、鑒賞大師與小伙伴的作品，師生合作修改做畫、自主創(chuàng)作等感受傳統(tǒng)文化的魅力，體驗水墨交融的獨特情趣，激發(fā)學(xué)生喜愛中華傳統(tǒng)繪畫，從內(nèi)心自覺地去傳承傳統(tǒng)，發(fā)揚傳統(tǒng)，繼而表現(xiàn)更美的大千世界。在潤物細(xì)無聲中對學(xué)生進行思想教育，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的同時，更加熱愛生活，熱愛我們生活的繽紛世界。彩墨傳情，情染彩墨，得到文化的熏陶，情感的孕育，素養(yǎng)的提高，贏得了在場評委和聽課的一致好評。<br></h3> <h3> 回首準(zhǔn)備比賽的過程，得到了市、區(qū)兩級領(lǐng)導(dǎo)及各校老師們的大力支持與指導(dǎo)。濟南市教研室的張煥玉老師和市中區(qū)教研室郭萌老師及時到校聆聽試講，幫助修改教學(xué)方案，給我們智慧地指導(dǎo)；市中區(qū)首席教師常凱舒，經(jīng)五路小學(xué)劉潤浩老師、民生大街常青老師也來校給我們提供具體的指導(dǎo)。比賽課前十分鐘，來自市中區(qū)多個學(xué)校的教師組成的團隊，分工細(xì)致，動作迅速，僅用五分鐘就幫助張老師做好了課前的各項準(zhǔn)備，為上課奠定了良好的基礎(chǔ)。 </h3> <h3> 我校領(lǐng)導(dǎo)對此也十分重視。胡愛紅校長多次聽課指導(dǎo)，比賽當(dāng)天在繁忙的工作中還專門抽出時間趕赴濰坊給張彥老師助陣；張緒昌副校長帶病聽試講指導(dǎo)，并多次聯(lián)系學(xué)校讓張彥老師反復(fù)試講；來自美術(shù)教研組的教師團隊團結(jié)協(xié)作，集體研究，反復(fù)聽課，與張彥老師一起研究修改；分管學(xué)科教學(xué)的張潔主任從備課到上課到教學(xué)設(shè)計、學(xué)生材料全程參與準(zhǔn)備與指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了良好的團隊協(xié)作作風(fēng)。</h3> <h3> 此次備戰(zhàn)比賽張彥老師更是備加努力，接到大賽通知，克服自己孩子小無法照顧、自己又剛剛生病還在恢復(fù)的困難，馬上投入到緊張的備課中。一次次地試講，一次次地修改，不斷汲取先進的理念，改進與完善教學(xué)，自己的思想認(rèn)識也在反復(fù)地磨課中不斷提升。 </h3> <h3> 成績的取得來源于張彥老師的個人努力，更來源于各級領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助、學(xué)校搭建的成長平臺以及團隊的共同努力。張彥老師的成長僅是舜耕小學(xué)教師專業(yè)成長的一個縮影，相信隨著學(xué)校教師發(fā)展機制的不斷加強，我校教師的成長會更具個性化，教師的發(fā)展前景會更為廣闊。</h3>