<h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 當(dāng)人們沉浸在歡樂節(jié)的歡樂之時(shí)，?？谑兄行挠變簣@的老師們也用特殊的方式以實(shí)際行動(dòng)，在全園掀起了讀書的熱潮，大家同讀一本書，共享書中理，共鳴育兒經(jīng)，度過了一個(gè)有品味有意義的節(jié)日！</span></b></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一名優(yōu)秀的教師，必須是個(gè)好讀書、會(huì)讀書、多讀書的人。為了營造良好的讀書風(fēng)氣，王珊珊園長特此開展了贈(zèng)書活動(dòng)，為教師提供一個(gè)同伴互助的平臺(tái)，一個(gè)思想交集的空間，鼓勵(lì)教師養(yǎng)成好讀書、讀好書、善讀書的習(xí)慣！</span></b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 結(jié)合實(shí)際工作中存在的困惑和幫助老師得到多方面的啟發(fā)，為了提升大家的教育理念，充實(shí)各教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，。此次書香幼教"讀書分享交流會(huì)"給大家推薦了三本好書《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》、《誰拿走了孩子的幸?！泛汀洞斑叺男《苟埂?。由小、中、大班年級分組進(jìn)行分享及交流！</b></h3><h3> <br /></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 翁瑜業(yè)務(wù)副園長和教研主任吉榮老師親臨現(xiàn)場傾聽老師們的分享！</span></b></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 小班年級分享的好書是劉曉穎老師撰寫的《發(fā)現(xiàn)兒童的力量》，書中提倡我們從相信和接納兒童的視角觀察、解讀和促進(jìn)兒童的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)兒童有助于學(xué)習(xí)的心智傾向，并支持兒童建構(gòu)和發(fā)展關(guān)于自己、他人以及自己所生活的這個(gè)世界的理論。</span></b></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 兒童并不是一張白紙，而是有能力、有自信的學(xué)習(xí)者和溝通者，教育而意味著要盡其所能和利用各種可能的方法來賦予每一個(gè)兒童力量。教育不是要改造兒童，而是要賦予兒童力量。大家從各個(gè)方面，針對文章中的能讓自己切身感悟的方面，聯(lián)系自己工作中遇到的類似情況，與大家分享自己的經(jīng)驗(yàn)以及困惑的問題。</span></b></h3><h3></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 中班年級分享的好書是——《誰拿走了孩子的幸福》！書中從孩子、家長、教師等一個(gè)個(gè)源自生活的事例折射出的教育行為、教育理念進(jìn)行的剖析，闡述了很多時(shí)候，我們不自覺中的一些主觀的教育行為、教育觀念，并沒有遵循孩子的內(nèi)心需要，在促進(jìn)孩子發(fā)展方面的負(fù)面影響。</span></b></h3><h3></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《誰拿走了孩子的幸?！愤@本教育叢書，確實(shí)向書中所推薦的那樣，這是一本讓人激動(dòng)和興奮的好書，是一本給我們在教育理念上有積極影響作用的書。</span></b></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大家都很認(rèn)真的聆聽老師們的分享，還細(xì)心的做了筆記！</span></b></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大班年級分享的是《窗邊的小豆豆》。 童年的時(shí)光是最美好的，想起那一件件惹人發(fā)笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般掛滿整個(gè)童年的夢鄉(xiāng)，小豆豆的童年也是這樣?！洞斑叺男《苟埂分v述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。 </span></b></h3> <h3><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 文中的"巴學(xué)園"是一個(gè)與眾不同的地方，它所反映的教育理念正是現(xiàn)在我們廣大的教育者正在努力追求的。無論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境，還是小林校長與眾不同的辦學(xué)理念，以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為，都值得我們的教育者進(jìn)行深入地反思!</span></b></h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 大家在分享交流的過程中有了觀念的碰撞，老師們結(jié)合自身工作中的案例各抒己見，暢所欲言。</b><b><span style="color: rgb(237, 35, 8);">翁園長和吉老師認(rèn)真聆聽，并結(jié)合書中的教育理念和實(shí)際工作中的問題給予大家很多專業(yè)方面的指導(dǎo)和建議?；顒?dòng)現(xiàn)場互動(dòng)熱烈，大家熱情洋溢的發(fā)言，使小小的會(huì)議室散發(fā)著濃濃的書香氛圍！</span></b></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 年級組長認(rèn)真的對每一位教師分享的內(nèi)容進(jìn)行了簡單的小結(jié)評議，梳理了一些理念方面的問題并進(jìn)行討論?；顒?dòng)接近尾聲了，大家滿懷著許多的分享感悟，一起齊聲朗讀了"給予教師的寄語"，在朗朗的感悟聲中結(jié)束了活動(dòng)。</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b><br /></b></span></h3><h3> <br /></h3> <h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> 常言道：書中自有黃金屋。是的，讀書分享讓老師們感受到了一起讀書的魅力：一本書站在不同的角度讀出不同的感悟，不同觀點(diǎn)的碰撞又是一次提升的機(jī)會(huì)！一次讀書分享會(huì)帶給老師們智慧的收獲和心靈的觸動(dòng)，也希望能引發(fā)大家繼續(xù)與書為友，與經(jīng)典為友，自由地翱翔于"學(xué)海"、"書山"之間，相信讀書是引領(lǐng)我們走向智慧的捷徑！讓我們的讀書活動(dòng)越行越遠(yuǎn)！</b></span></h3><h3><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b> </b></span></h3><h3> <br /></h3>