風(fēng)陵渡中學(xué)高二356、357班之《吾愛(ài)吾師》寫作訓(xùn)練（二）

神采飛揚(yáng)

<h3>                          吾師楊孟傳</h3><div>356班第2組</div><div>編輯：趙宇；</div><div>組員:劉欣語(yǔ)、王瑞、何怡霖、劉卓、陳凱</div><div>                </div><div>       楊孟者，吾之物理師也。物理者，析萬(wàn)物之真理也，故吾師楊孟知識(shí)淵博，且其為人和善，好為人師，班內(nèi)同學(xué)皆喜之。吾才甚淺，便集全組人之智，共為吾師立傳也。</div><div>       莫見(jiàn)乎隱，莫顯乎微。余所憶之師，睿智也。每講課，神態(tài)自若，娓娓道來(lái)；或遇疑難之時(shí)，顧盼神飛，欣然自若，其眉者，其眼者，悅動(dòng)也，煥發(fā)也。每每之時(shí)，雖有欲瞌睡之意者，亦聚目光于其笑靨，然彼疑難，悄然領(lǐng)悟于談笑風(fēng)生之時(shí)，不復(fù)惛然也。其講課，最令人長(zhǎng)思不自禁者，最屬余音極矣。或深遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，如空谷之響；或兀的突仄，如雄鷹破空。余以為楊師之音，雖無(wú)行云流水之順暢舒和，卻勝余音繞梁之精嚼細(xì)品。此當(dāng)及魅力之熠熠生輝也。推此志者，雖與日月?tīng)?zhēng)光，可也。</div><div>     《勸學(xué)》有之言曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑者也?！睏顜熞玻芾焯厣谛奚碇螌W(xué)也，囑予厚望于潛移默化也。此師也，無(wú)愧于師而乘風(fēng)破浪于師也。韶節(jié)也，清夏也，凄辰也，元冬也，行衣素裝，耕耘于荒蕪之地教也，未嘗有所怠者，甚矣，其道之崇也。</div><div>        為人之師，才高八斗。形貌屹立，氣宇軒昂。每逢進(jìn)課，常引嘩然；緣其性柔，遂使生喜。且吾曾聞?dòng)猩?，揚(yáng)言吾味師為其男神，視感恩之心于其眼，故揚(yáng)言此，不必驚異。且吾師為人，幽默風(fēng)趣，是故，其講堂常盈趣味。終日都是笑瞇瞇之，平易近人古道熱腸，無(wú)一師之嚴(yán)肅之狀，故我班同學(xué)皆與之甚昵之。然師亦有嚴(yán)也。每遇難時(shí)，其猶蹙，思量，至于如此，可見(jiàn)教學(xué)素質(zhì)之高也。且某日觀吾師也，覺(jué)其氣息，不慌不慢，笑意滿滿。</div><div>        吾師眼如明之星星，發(fā)媚之華；無(wú)論我行至何所，永念其情；無(wú)論我行至何所，永念師言。加減乘除，算不盡于師之奉！詩(shī)詞歌賦，頌不完于師之敬！師以知露，澆開(kāi)吾道之華；師用心泉，潤(rùn)育吾情之美果。</div><div>        為一名師，其無(wú)為日不間斷的講煩擾，而始終持一樂(lè)之心，迎養(yǎng)之每一戰(zhàn)。其任職，講究精，疏之所見(jiàn)末。其如蔣醫(yī)視疾也，煩者為我述不知題，亦甚樂(lè)地去對(duì)弟子之一也。此外，其汲汲以養(yǎng)吾之手能，攜我入數(shù)次實(shí)驗(yàn)室，去探一個(gè)未知之謎題，使我感物理之妙。為修講也，令堂更饒生動(dòng)性，其或?qū)W(xué)器入師，每一實(shí)驗(yàn)也都使課本上之論律更具說(shuō)也。令臣服者，其自然所生推心壓力，而以一貫富義之語(yǔ)，就使不好學(xué)之學(xué)生徐體。其以一介之也，使我輩俗折式教之者，見(jiàn)其風(fēng)韻別具一格之。金無(wú)足赤，人有不及。以臣觀之，物理師者無(wú)非講遲、講堂有點(diǎn)亂序，其它皆令我甚和嘆。</div><div>        吾輩才淺學(xué)疏，不可言盡吾師之才學(xué)，實(shí)為遺憾，寥寥數(shù)百字，以表吾輩之心意，愿吾師身體健康，萬(wàn)事如意。</div> <h3>                      張老師傳記</h3><div>  356班第8組       </div><div> 編輯：劉金顏</div><div>成員：裴貝貝王鉀偉黨媛香姚小柱賀孟巖</div><div><br></div><div>        翻開(kāi)那一頁(yè)一頁(yè)的書，老師就像一盞明燈一樣照亮我前行的路。</div><div>        張老師是所有代課老師中最特殊的一個(gè)，他比較先進(jìn)，教育風(fēng)格很時(shí)髦，經(jīng)常讓我們深入地探究與學(xué)習(xí)。而且他對(duì)于我和我同窗的人來(lái)說(shuō)是一個(gè)很和藹的人，溫柔體貼對(duì)他都無(wú)法形容，當(dāng)然還有帥。<br></div><div>        他的課堂同樣是一個(gè)充滿智慧的課堂，他總會(huì)給我們擴(kuò)充一下知識(shí)面，用他的話來(lái)說(shuō)“山西真的太落后了，有機(jī)會(huì)一定要離開(kāi)”并用此他總是鼓勵(lì)我們要有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，要充滿自信。<br></div><div>        三言兩語(yǔ)也說(shuō)不出什么。下面就有我的，親愛(ài)的，可愛(ài)的同組人來(lái)為他寫個(gè)傳記。<br></div><div>       小w同學(xué)：<br></div><div>       生物老師身上有很多閃光點(diǎn)。</div><div>       首先，他運(yùn)用新的教學(xué)理念，用自己的方法進(jìn)行授課，講課內(nèi)容不僅僅局限于課本上的知識(shí)，還經(jīng)常給我們拓寬一些課外常識(shí)以及一些生活常理，他淡化考試分?jǐn)?shù)，從來(lái)不用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，他重視的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，努力挖掘?qū)W生們的各方面潛能，培養(yǎng)多樣化人才。</div><div>        第二，他有時(shí)也會(huì)用兩三節(jié)課的時(shí)間，來(lái)讓我們看電影，他這樣做的目的，無(wú)疑是讓我們通過(guò)電影里的情節(jié)以及人物形象，正確的認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的不足，端正自己的人生觀，樹(shù)立人生目標(biāo)，并為之奮斗。<br></div><div>        第三，在學(xué)習(xí)生活中，他從來(lái)沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣，即使犯了很大的錯(cuò)誤，他也會(huì)心平氣和的來(lái)教導(dǎo)，不會(huì)大吼大叫，而且待人親切，總是保持著一張笑臉；<br></div><div>        第四，他總是積極的引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，堅(jiān)持細(xì)節(jié)決定成敗，表現(xiàn)出了自己獨(dú)具匠心的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格?？傊?，他那溫馨的愛(ài)，真誠(chéng)的心，像陽(yáng)光般滋潤(rùn)在我們的心田，有了這樣的老師，課堂還會(huì)不活躍嗎   <br></div><div>        </div><div>       小p同學(xué)：<br></div><div>       “老師是靈魂的工程師”，說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，傳授知識(shí)給我們，讓我們翱翔于知識(shí)的海洋中，生物老師，在課堂上，不斷的擴(kuò)寬我們的視野，更是對(duì)事物有了更新的看法，多方面思考問(wèn)題，老師亦是益友，幫我們解決困難疑惑，并且很關(guān)愛(ài)我們，老愛(ài)逗我們笑，你不會(huì)感到太約束，會(huì)很自由，很民主，從不提倡死板的教書授道，會(huì)在開(kāi)明愉悅的氛圍內(nèi)，一起進(jìn)步，一起努力，并且為之奮斗。<br></div><div>        張老師也曾提過(guò)，為什么我們國(guó)家缺少創(chuàng)造型人才？在于我們的教學(xué)觀念，如應(yīng)試考試一般，思維全千篇一律，沒(méi)有創(chuàng)造性的思維，便不會(huì)有這領(lǐng)域的頂尖人物。<br></div><div>       學(xué)習(xí)知識(shí)必不可缺，但不忘在過(guò)程中樂(lè)于探索，敢于向前，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣與愛(ài)好，這才是學(xué)習(xí)的本質(zhì)，所謂‘‘知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者’’，要十分明確的知道自己前進(jìn)的目標(biāo)，要知道自己為什么要這樣做，這樣做的意義，才會(huì)有動(dòng)力不斷向前，并且堅(jiān)持不懈的為之奮斗，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己會(huì)是怎樣的閃閃發(fā)亮，才會(huì)有面對(duì)困難時(shí)的勇氣，恒心與毅力，別人所說(shuō)的不可能，自己也許會(huì)變?yōu)榭赡?，時(shí)機(jī)總是很微妙的，所以，我們只有奮斗吧，才能發(fā)現(xiàn)不一樣的自己。<br></div><div>            因?yàn)槿松鷣?lái)來(lái)就向往自由，不喜歡被約束，而生物老師，更是給了我們一個(gè)很好的平臺(tái)，來(lái)充分發(fā)揮自己的才能，更是讓我們有了深刻的思想，更加明確前進(jìn)的方向，不再迷茫，不再惆悵，一位好老師，勝過(guò)千萬(wàn)本書。            小D同學(xué)；</div><div>        他是良師，更是益友。在工作上，他認(rèn)真負(fù)責(zé)，在生活上，他體諒學(xué)生，對(duì)學(xué)生無(wú)微不至。和藹可親，是每個(gè)學(xué)生公認(rèn)的。他沒(méi)有懾人的威嚴(yán)，他的臉上經(jīng)常掛著笑容，反倒為他增添了更多的親和力。師者，傳道授業(yè)解惑也，他亦是如此。生活中有困難都可以找他，他會(huì)竭盡全力幫助你。<br></div><div>        不僅如此，他努力將我們導(dǎo)入正確的道路。他反對(duì)死板的教學(xué)制度，與我們共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們多思考。正是這個(gè)原因，他的課都比較活躍且受學(xué)生歡迎。<br></div><div>       小Y同學(xué)：                      </div><div>        如果說(shuō)，平易近人，親切友善很多老師的大眾化代名詞，那么教學(xué)的拓展與調(diào)節(jié)，生活實(shí)際的聯(lián)系與應(yīng)用，以及生物老師的獨(dú)特教學(xué)方法一定是獨(dú)一份了。</div><div>         當(dāng)然，對(duì)于一個(gè)師者而言，他更是具備了嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。</div><div>        現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá)，教育設(shè)施更是先進(jìn)化，這樣的情形下，很多老師就會(huì)失去嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，盲目相信網(wǎng)絡(luò)上的答案和觀點(diǎn)。<br></div><div>         比如說(shuō)，很少有老師自己做教學(xué)使用的PPT了，畢竟從網(wǎng)上下載一個(gè)高質(zhì)量的PPT實(shí)在太簡(jiǎn)單方便。還少了一個(gè)質(zhì)疑的環(huán)節(jié)，不需要花費(fèi)大量的時(shí)間在質(zhì)疑一道題，一個(gè)小知識(shí)點(diǎn)是否合理上。但是，網(wǎng)絡(luò)資源也會(huì)出錯(cuò)啊，只有親身的尋找知識(shí)點(diǎn)，尋找適宜的配圖，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)更輕松，更容易理解每一道題目的“陷阱”。<br></div><div>        還有一例，就拿期中考試的生物卷子來(lái)說(shuō)，出題的老師都沒(méi)有注意到，一個(gè)逗號(hào)，頓號(hào)會(huì)使題目的意思發(fā)生極大地改變，可是就是生物老師注意到了，并且花費(fèi)大量的時(shí)間告訴我們細(xì)節(jié)的重要性。<br></div><div>         這便是嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真吧！</div><div>         他也是一個(gè)很細(xì)致的人。</div><div>         每一處小小的細(xì)節(jié)無(wú)不是在彰顯著他獨(dú)特的人格魅力。<br></div><div>        某同學(xué)在感慨“那天自習(xí)，我本子掉在了地上，生物老師跨過(guò)兩三個(gè)書箱，撿了起來(lái)，沒(méi)有隨意翻動(dòng)，而是輕輕拍了拍，放回到我桌子上，還對(duì)我笑了”因此，她就成了生物老師的腦殘粉之一。<br></div><div>        不只是她，班里很多追星的女生都多了一個(gè)愛(ài)豆。<br></div><div>        因?yàn)槌绨?，因?yàn)橄矏?ài)，所以，當(dāng)我們考砸了其他科目的時(shí)候，我們會(huì)說(shuō)“管他呢，自己水平也就這樣了”可是如果生物考砸了，就會(huì)特別特別內(nèi)疚，甚至覺(jué)得自己都不配做在火箭班里，當(dāng)老師的學(xué)生。<br></div><div>        也許這便是人格魅力的偉大之處。<br></div><div>        他是一位陽(yáng)光的老師，如同哥哥一樣，對(duì)我們關(guān)懷備至。他那雙炯炯有神的眼睛，總是能散發(fā)出無(wú)數(shù)魅力，溫柔卻不犀利，給人一種親近的感覺(jué)。非常慶幸成為他的學(xué)生。人生似流水，我總以為一生中能遇一恩師實(shí)屬大幸。<br></div><div>小Z同學(xué)：<br></div><div>       老師本來(lái)就應(yīng)該受到尊敬，但不代表是敬畏，甚至是害怕。老師的職責(zé)是授業(yè)解惑，但不代表就是圣智者。能夠認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的老師必然會(huì)成為學(xué)生的朋友，不僅僅是那些平易近人性格的還有那些真正懂得教學(xué)方法的人。張老師則是滿足這些的優(yōu)秀者。<br></div><div>        在他眼中所謂的教學(xué)是教，學(xué)兩個(gè)態(tài)度。教就是授業(yè)在他看來(lái)教授學(xué)識(shí)就應(yīng)該毫無(wú)保留的教予學(xué)生。而學(xué)，不僅僅是自我學(xué)習(xí)還有在和學(xué)生的相互了解中找到最合適的教學(xué)方法。從而做到自己教的輕松學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。<br></div><div>        高中的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是自學(xué)，但自學(xué)不代表不去接觸社會(huì)。事實(shí)上接觸外界不僅能夠增進(jìn)自己對(duì)素材的積累最重要的還有打破思維和觀點(diǎn)的局限性。廣維的思路也正是高考所需要能力之一。 <br></div><div>        在他看來(lái)，有目的地看電影就是接觸外界和他國(guó)文化的途徑。<br></div><div>        看電影既使學(xué)生能夠放松壓力，還有被指定的算不上任務(wù)的任務(wù)以及影評(píng)交流往往能比像看新聞周刊那樣幾乎單方面的進(jìn)行思考要好很多。不僅僅是學(xué)生參與的積極度還有電影中的那些道理往往對(duì)學(xué)生造成潛移默化的影響。當(dāng)然如果沒(méi)有張老師掌舵這些幾乎不敢想象的美好是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。<br></div><div>        他總能用自己的魅力吸引學(xué)生又用利于這種近乎完美的教學(xué)態(tài)度和方法關(guān)愛(ài)并指引學(xué)生。他用他的陽(yáng)光照亮了52人的高中的花季使得這些花朵即使在風(fēng)雨中也依然堅(jiān)定微笑。也許這就是他所能留給我們甚至是他的所有學(xué)生的近乎相同的難以忘懷的回憶吧！<br></div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div><br></div> <h3>                     師之楷模</h3><h3>                               ——致英語(yǔ)王老師</h3><h3>357班  第六組<br></h3><div>編緝：李倩倩</div><div>成員：姚若雯王家樂(lè) 趙歡任洋瑞封鑫雨</div><div>              </div><div>        我伏在窗邊，癡癡的望著窗外。我問(wèn)媽媽花兒為什么這么鮮艷美麗，她說(shuō)，因?yàn)橛晁淖虧?rùn)。我想起了您——我可親可敬的老師。正因?yàn)橛心?，我才能在學(xué)習(xí)上居高臨下，傲視群雄啊。我如果是鮮艷的花朵，那你就是滋潤(rùn)我的那雨露。               </div><div>        春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，這無(wú)疑是對(duì)老師的真實(shí)寫照?？傆袑W(xué)生會(huì)抱怨，每次作業(yè)發(fā)下來(lái)時(shí)，分?jǐn)?shù)總是那么低，錯(cuò)誤總是那么多。卻忘了老師忙碌了幾個(gè)小時(shí)，才認(rèn)真批完了五十幾份卷子。總有學(xué)生對(duì)老師的要求感到無(wú)力適從，早上遲到一兩分鐘就要被罰，卻忘了老師比我們睡得晚，早上卻還要早起來(lái)到教室檢查，然后就在教研室里認(rèn)真?zhèn)湔n，批改作業(yè)?？傆袑W(xué)生抱怨高中生活多么多么無(wú)聊，卻忘記了老師們十幾年來(lái)日復(fù)一日，年復(fù)一年的上課，批作業(yè)，改作業(yè)，卻從來(lái)都沒(méi)有抱怨過(guò)，為的只是學(xué)生能考上好的大學(xué)，為的只是學(xué)生能有更好的未來(lái)。<br></div><div><br></div><div>  王老師，風(fēng)陵渡人，是在校的一名英語(yǔ)教師，執(zhí)教二十多年，堅(jiān)守在崗位上。教室里她的風(fēng)姿凌厲，每每講課認(rèn)真亦有著幽默；刻下的她亦是將認(rèn)真踐行到底，作業(yè)本的批改無(wú)一缺席。是同學(xué)們心中那可敬的，柔和的老師。她做過(guò)十幾年班主任，帶出了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生。我有足夠的理由相信，她帶過(guò)的班絕對(duì)很棒。</div><div>        王老師是我們的英語(yǔ)老師，她善良大方，她也許不像別的老師那樣生動(dòng)有趣，但每節(jié)課都娓娓道來(lái)。不敷衍，不浮躁，認(rèn)真負(fù)責(zé)。一本教研本，上面寫滿了密密麻麻的筆記，每做過(guò)一個(gè)閱讀完形填空，她都會(huì)認(rèn)真的把知識(shí)點(diǎn)認(rèn)認(rèn)真真的總結(jié)下來(lái)。然后讓我們筆記下重點(diǎn)，再讓我們記下來(lái)。她用自己的時(shí)間幫助我們來(lái)節(jié)省時(shí)間。每做一件事都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)，絕對(duì)不會(huì)敷衍了事。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)她都會(huì)講徹底，每一個(gè)學(xué)生她都會(huì)認(rèn)真對(duì)待。堅(jiān)守自己的教學(xué)方法和教學(xué)職責(zé)。<br></div><div>        嚴(yán)師出高徒，我的英語(yǔ)老師絕對(duì)做的夠好，她每次上完早讀都會(huì)認(rèn)真檢查我們的背誦情況，會(huì)不定時(shí)提問(wèn)或是聽(tīng)寫，她每次都會(huì)認(rèn)真的一個(gè)一個(gè)的檢查，聽(tīng)往屆的學(xué)生說(shuō)，她每次對(duì)不過(guò)關(guān)的學(xué)生，都會(huì)一個(gè)一個(gè)重過(guò)，再過(guò)不了她也不會(huì)生氣，會(huì)一遍又一遍的鼓勵(lì)你直到過(guò)完。她所說(shuō)的每一句話總結(jié)起來(lái)就只有短短一行：努力就會(huì)有收獲，拼搏就會(huì)成功。她上課時(shí)很認(rèn)真，對(duì)于每天早讀的內(nèi)容，都會(huì)在當(dāng)天進(jìn)行聽(tīng)寫，檢驗(yàn)背誦情況。每次都親自批改，找出易錯(cuò)點(diǎn)，反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。英語(yǔ)老師的教學(xué)方法與他人不同，每做一份題，她都會(huì)把題細(xì)細(xì)研究，標(biāo)屬重點(diǎn)詞語(yǔ)，并積累在本子上，積少成多，大大豐富了我們的詞匯量。再講題時(shí)，每當(dāng)我們提出問(wèn)題，無(wú)論簡(jiǎn)單還是復(fù)雜，她都會(huì)耐心講解，有問(wèn)必答，還經(jīng)常舉一反三，加深同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。</div><div>        古之成大事者不唯有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。我的英語(yǔ)老師堅(jiān)持辛苦每一秒，從未空過(guò)任何一節(jié)課，記得有一天，她的女兒來(lái)教室找她，她為了不空過(guò)課，用兩分鐘就打發(fā)了她的女兒，回到教室再給我們認(rèn)真講課。她的女兒比我們小得多，作為一位母親，作為一名教師，她選擇了我們。</div><div>        高中遇到負(fù)責(zé)的老師是很重要的，王老師曾經(jīng)給我們講過(guò)這樣一個(gè)故事，她曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)學(xué)生，在升入高中的時(shí)候，他的英語(yǔ)成績(jī)非常不好，只有四十來(lái)分，但是在高考時(shí)，他的成績(jī)卻上到了一百多分，一方面我相信是這個(gè)學(xué)生自己的努力，還有更重要的一方面我相信是因?yàn)樗龅搅送趵蠋煛Ｒ粋€(gè)學(xué)生的成績(jī)可以通過(guò)自己提高三十幾分，但是要提高六十幾分卻是極其不容易的。這就需要老師的鼓勵(lì)和幫助了，沒(méi)有老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)就不會(huì)把成績(jī)提高得如此迅速。我會(huì)非常感謝在高中時(shí)可以遇見(jiàn)王老師。</div><div>         和以前的英語(yǔ)老師相比，王老師是相對(duì)嚴(yán)苛的，也許你第一次聽(tīng)她講課時(shí)，會(huì)看到她的嚴(yán)厲，會(huì)覺(jué)得她上課認(rèn)真嚴(yán)肅，讓你高度緊張，但久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很有特點(diǎn)的老師，她偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑，調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。我在每節(jié)英語(yǔ)課上都“提心吊膽”，害怕被老師提問(wèn)到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，每節(jié)課都高度集中，認(rèn)真聽(tīng)講。在這樣的“高壓”下，我的英語(yǔ)有了很大的進(jìn)步。從以前的馬馬虎虎到現(xiàn)在的嚴(yán)肅認(rèn)真，果然，有壓力才有動(dòng)力。</div><div>        有了這樣一位嚴(yán)苛的老師，雖然我不知道她教出多少優(yōu)秀學(xué)子，但我希望能有幸成為其中的一員，讓她為我驕傲，為我自豪。</div><div>        從進(jìn)入校園開(kāi)始，老師是我們兒時(shí)的憧憬，每位老師有著自己的教學(xué)風(fēng)格，英語(yǔ)老師的認(rèn)真敬業(yè)，我們紛紛為她點(diǎn)贊。執(zhí)著在她身上發(fā)揮得淋漓盡致，課上的45分鐘，課下的默默無(wú)聞，當(dāng)老師那整齊的筆記躍然在我們視野中時(shí)，自己心中五味雜陳。她沒(méi)有什么讓人羨慕的特高榮譽(yù)，但是她為教育奉獻(xiàn)出的是不可估量的寶貴，教育事業(yè)她選擇了這條路，她亦將這條路走了下去，并且是極其負(fù)責(zé)的把這條路走下去。</div><div>        歲月在她的身上留下了痕跡，卻絲毫沒(méi)能改變她堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)她的信念，沒(méi)有改變過(guò)她的態(tài)度。認(rèn)真負(fù)責(zé)已經(jīng)變成了她對(duì)待生活的一種習(xí)慣。<br></div><div>        我的老師，是普普通通的一位教師，是眾多教師中的一個(gè)，但她卻是那么的不同，她嚴(yán)苛，卻從不是不茍言笑。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，她不僅僅是嚴(yán)師，還是我們的慈母。二十幾年的教學(xué)生涯，她教出了一屆又一屆優(yōu)秀的學(xué)生，桃李滿天下。三尺講臺(tái)是她們的舞臺(tái)，將自己的知識(shí)一一傳授，過(guò)多話語(yǔ)已無(wú)法表述。王老師不管多少年過(guò)去，我想我還是會(huì)記起她。<br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3>                              董師傳</h3><h3>357班</h3><h3>編輯：劉亞楠</h3><div>組員：魯曉格劉可喜焦金貝張騰  鄭偉東</div><div>        生于莽莽條山，長(zhǎng)于巍巍風(fēng)陵，臨滔滔黃河，幾經(jīng)波折，屢度坎坷，終成一代名師者，吾之?dāng)?shù)師，董姓，衛(wèi)鋒也。董師教吾不足一年，其為人，以深入吾心，未曾見(jiàn)時(shí)，以聞其名，謂之待徒如虎狼，知其為吾師，如平地一驚雷，卒起不意，日夜憂愁。終見(jiàn)之，經(jīng)數(shù)日相處，覺(jué)其知識(shí)之淵博，遇人之和善，對(duì)吾之前意有愧于心。</div><div>        初會(huì)數(shù)師，神秘之微笑掛其嘴角，行之疾堪比風(fēng)，精干之氣發(fā)其身，每每吾輩受困于難題，然師飄然書三法，伴師身側(cè)，常覺(jué)自信溢其身也，吾思其自信源于教法之前衛(wèi)，授人以魚不如授人以漁，吾師非受吾輩方法，且受吾輩何以總結(jié)方法，古語(yǔ)云，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，吾師之授業(yè)效率，未嘗不使人驚其快如疾風(fēng)，聽(tīng)其課，弗之怠，不敢有須臾疏忽，其教學(xué)，有異于常類之法，佛有頓悟之說(shuō)，今亦有此感。</div><div>        其自信源于其教學(xué)態(tài)度，其態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，嗜鉆研，行食常思知識(shí)突現(xiàn)解題一法，上課之時(shí)必授予吾輩，其敬業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)之態(tài)度令吾輩常慚愧不好學(xué)，吾所言實(shí)乃數(shù)師長(zhǎng)處之九牛一毛也。</div><div>        其為師，好閑也。每喧嘩，其隱于戶外，目如斗牛，色如尸首，巡視之，顏色變，俯身以示其奮，疾書以示其學(xué)，內(nèi)自樂(lè)，斜眼示不知者，內(nèi)自嘆。師進(jìn)，風(fēng)雷涌動(dòng)，數(shù)語(yǔ)，身于曹而心屬漢，于其好，竟啞言。有語(yǔ)曰：“化而為鳥，其名為鵬，怒而飛，其翼若垂天之云?！逼鋷煵W(xué)廣大，其勢(shì)若天鵬之翼。每有難，避席而請(qǐng)?jiān)?“望師解此?！绷攘戎~破其困，鋒鋒之刃解其繩，面若恍然，然自曰:“其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也”。無(wú)法，再探，終解。                                                                       每及數(shù)，眾未敢有所怠。吾師色嚴(yán)，如虎狼之輩，乃森中王者也。入則受之于堂，外則綱其紀(jì)而理其秩。多有甚者，吾常三嘆其博學(xué)強(qiáng)志，知廣且善用，可稱為神人也。曩者愚以為數(shù)乃易者，誠(chéng)能靜心思之，乃無(wú)疑必得其解;至月考，盡心理其道而不得解，每算之，總有偏，吾燥乃心亂神不定，何以至此？吾師曰：“不怪天與地，唯怨?fàn)柣A(chǔ)不固。思維狹窄，所學(xué)未得以用”是時(shí)明其因，牢記師之教悔，故常設(shè)想：假借吾十年，必通天下之道，超吾師哉!</div><div>        至今，師之教悔使吾頗受益，其顏似虎然其心詆之熱情更見(jiàn)于面龐，其身不勝魁梧然心志遠(yuǎn)焉。極令吾心扉顫之時(shí)，乃董師之敬業(yè)，之所以其游刃有余，似等比數(shù)列之速，因其起早貪黑朝思暮想數(shù)之真理，每聞師說(shuō)：“吾于課下復(fù)思之，再冥出一方法如是。”身為數(shù)師，而身兼數(shù)職猶能游刃有余，以學(xué)生之未來(lái)為己生之重任，此乃良師。</div><div>        吾其數(shù)師，詼諧從不呆板，嚴(yán)謹(jǐn)卻無(wú)嚴(yán)肅。其見(jiàn)識(shí)，如黃河之水天上來(lái)，奔流帶海不復(fù)回，如海納百川，有容乃大，如海嘯一般，迎面呼嘯而來(lái);其語(yǔ)速，乘雷霆之勢(shì)，如雷雨一般撲面席卷而來(lái)，而吾毫無(wú)招架之力，色愈恭，禮愈致。對(duì)其徒，諄諄教誨，循循善誘，不憤不啟，舉隅不以三隅反，則弗復(fù)也。嚴(yán)中有慈，慈中透威，一日為師，終生為父，念其教，誨銘記于心，終不敢忘。</div><div> </div><div><br></div> <h3>              博善師----致我們的化學(xué)老師</h3><div>   356班</div><div>編輯：姚江濤 </div><div>成員：姚彥朵吉倩雯楊佳琪任穎邦賀昱喬<br></div><div>        有一個(gè)人她默默地愛(ài)著我，為我付出著。在學(xué)習(xí)的殿堂，有一雙眼睛，把知識(shí)海洋的入場(chǎng)券莊嚴(yán)的交給我；在快樂(lè)的天堂，有一雙手，給我無(wú)限的歡樂(lè)與溫暖；在成功的起點(diǎn)，有一張嘴，為我吹響了出發(fā)的號(hào)角，她是誰(shuí)？</div><div>  有一個(gè)人她默默地愛(ài)著我。她，為我找到成功的道路，?。∷悄潜K指路的明燈，為我照亮理想與前程；她，在我困難的時(shí)候?yàn)槲覔纹鹨黄?，??！她是那根默默無(wú)聞的蠟燭，犧牲自己卻帶給我無(wú)盡的光明與溫暖，在我眼中，她永遠(yuǎn)是那樣美麗。老師，這是一個(gè)光榮的稱謂，也是一個(gè)親切的稱謂，她傳授給我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，讓我們?cè)谥R(shí)的天空遨游，寫姚老師，讓我有些犯難。跟隨他學(xué)習(xí)第二年了，那么多點(diǎn)滴，那么多細(xì)節(jié)，卻不知從何說(shuō)起。這是好不容易的一次機(jī)會(huì)有寫此傳記，想拼盡全力寫好，卻往往辭不達(dá)意。</div><div>        高一剛見(jiàn)到要老師的時(shí)候，覺(jué)得這位老師帶著高高的眼睛，表情嚴(yán)肅，一定是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師，所以當(dāng)時(shí)見(jiàn)到她就有點(diǎn)后怕，慢慢相處后我感覺(jué)人不可貌相，她是如此的和藹，如此有情調(diào)，如此教學(xué)有方的人，上她的課總會(huì)讓人放松，總會(huì)能讓人在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，雖然我有時(shí)在課上并不乖，但她總能很和氣的找我談話，告訴我此時(shí)應(yīng)該干的事，我的壞毛病在她的悉心教導(dǎo)下已慢慢改正很多。</div><div>        姚老師每一次來(lái)給我們班上課，都將那燙好的頭發(fā)理的整整齊齊；五官比較迷你，眼睛、鼻子、嘴巴都很小巧玲瓏；一張白皙的臉龐上掛著一對(duì)彎彎的柳葉眉，她的臉上有著中國(guó)老師特有的眼神——親切而又不失韻味，還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，高挺的鼻子下有著一張紅潤(rùn)的嘴。</div><div>        我很喜歡她的聲音，綿綿的，怎么聽(tīng)都不會(huì)厭。她講課很慢，很細(xì)致，伴隨著她悠柔的聲音，我們沉浸在化學(xué)的世界里。她的身上散發(fā)淡淡的清香，有著獨(dú)特的人格魅力。她自身就相當(dāng)于化學(xué)反應(yīng)中的催化劑。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，給我們灌入知識(shí)養(yǎng)料，使我們能夠快速的了解課本上的內(nèi)容。她教給我們的知識(shí)就像等比數(shù)列一樣，永遠(yuǎn)是以q>1的條件快速增長(zhǎng)，無(wú)限極的。</div><div>         在我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她就像氧氣，我們的化學(xué)學(xué)習(xí)離不開(kāi)她。正因?yàn)樗?，我才?ài)上化學(xué)課，即使像化學(xué)方程式那樣枯燥無(wú)味的東西也可以靜下心來(lái)去記憶。無(wú)論我們是有機(jī)物、水、氣體還是金屬，總能與她接觸并且反應(yīng)，而她也無(wú)限的包容著每一個(gè)學(xué)生。水一樣的她，引導(dǎo)著我們，讓我們放開(kāi)自卑感，在課上大膽發(fā)言。我們就是一個(gè)惰性粒子，可她卻鼓勵(lì)我，教我一個(gè)個(gè)錯(cuò)題，不厭其煩。在課上，一些難懂的枯燥無(wú)味的知識(shí)點(diǎn)被她講得生動(dòng)有趣。            </div><div>        姚老師課講的很精彩，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課。她能將很多復(fù)雜的問(wèn)題很形象的講給我們，幫助我們很好的理解，有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題,總會(huì)利用下課的時(shí)間去請(qǐng)教姚老師,這時(shí)候,姚老師總會(huì)耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，姚老師就會(huì)講第二遍、第三遍......直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。化學(xué)這門課，本就枯燥乏味，但有了她，在乏味也會(huì)變得有趣。她不只教我們化學(xué)知識(shí)，還從化學(xué)反應(yīng)中教會(huì)我們生活常識(shí)，就比如，洗頭發(fā)用的洗發(fā)乳，本質(zhì)都一樣，根本不用看價(jià)格買貴的。這些小知識(shí)，或許現(xiàn)在我們用不上，但能讓我們養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。  </div><div>        她也時(shí)常告訴我們學(xué)習(xí)的重要性，讓我們提起對(duì)高考的警惕，但同時(shí)也鼓勵(lì)我們不要害怕。她說(shuō)過(guò)，未來(lái)的發(fā)展還要看自己的努力，如果不想一事無(wú)成，落得一個(gè)悲慘的下場(chǎng)，就只得自己努力，無(wú)人可以幫忙?，F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，只要你努力，總會(huì)有一天讓自己過(guò)上好日子。</div><div>        她就像一位辛勤的園丁，更像一臺(tái)永不生銹的播種機(jī)。</div><div>        如果我是一條魚，她便是那廣闊的海洋．如果我是一棵樹(shù)，她便是那美麗的陽(yáng)光。如果我是一只鳥，她便是那茂密的森林。</div><div>        她不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫实谋硌葜螅紩?huì)講清事物的真相．但她是個(gè)合格的化劑師，各種反應(yīng)她都能輕松闡述其本質(zhì)。她是一棵挺拔的樹(shù),曾經(jīng)結(jié)過(guò)成熟的果實(shí).歲月在她的身上鐫刻下蒼老的年輪.您她的身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。</div><div>       我們數(shù)不清對(duì)她的怨:怨她年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨她月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好;怨她日日太單調(diào),總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道。</div><div>        什么能取代她的雙眼,什么能置換她的笑臉,什么能還原她逝去的青春,什么能銷去她蒼老的容顏.她的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解,早以水解成清泉沁入我的心田。</div><div>         啊!我的好老師, 是她告訴我要自信,不言棄.不放棄.她告訴我說(shuō):放棄是因?yàn)樽约阂庵颈∪?害怕失敗,你一定不要輕易放棄,因?yàn)檩p易放棄你會(huì)永遠(yuǎn)到達(dá)不了勝利的終點(diǎn).從此我鼓起了繼續(xù)的勇氣。</div><div>       啊!我的好老師,是她告訴我要努力,不停留,去追求.</div><div>      子欲問(wèn)而無(wú)處也，師之重矣。為師，必有心，有心則傳德傳教。無(wú)心，德教皆不達(dá)爾。以此鑒師優(yōu)與否，方可評(píng)。</div><div>       吾乃天下學(xué)子之一，有良師數(shù)名。皆為博學(xué)、善才之人，又具淵德于身，為人師表，送子學(xué)成。古人曰：“窈窕淑女，君子好逑?！睂W(xué)生曰：“美善任師，</div> <h3>                             暗香</h3><h3>  357班 </h3><h3> 編輯:任若琳</h3><h3> 成員:劉若楠常欣蓉胡增輝常江濤</h3><div>                                                                        </div><div>        有人說(shuō):“老師是靈魂的工程師”.沒(méi)錯(cuò)!老師在我們心中永遠(yuǎn)是那么高大，是我們指路的明燈，是我們打開(kāi)成功之門的鑰匙，是我們最敬佩的人。她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。</div><div>        在記憶的海洋里，我揚(yáng)起風(fēng)帆搜索著，搜索著過(guò)去的往事與人物，我看到了我的語(yǔ)文老師----董娜。</div><div>        “同學(xué)們好，以后我就是你們的語(yǔ)文老師，希望大家以后都積極配合”。一米六幾的個(gè)子，小小的馬尾，滿面的笑容在陽(yáng)光下竟是那樣燦爛。那個(gè)與我們?cè)缫选按虺梢黄崩蠋熑チ宋目瓢?，心中滿滿的失落，卻又對(duì)新老師充滿著無(wú)限好奇。</div><div>        她中等個(gè)子，品味高端，衣著時(shí)尚。同時(shí)自身也帶著一種濃濃的書香氣息，讓人不能忽視。因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。同時(shí)她也很仁慈，大度。在課堂上我們就是朋友，無(wú)話不談。但有時(shí)，她對(duì)我們也很嚴(yán)厲，比如，在關(guān)于背誦問(wèn)題上，她就對(duì)我們很嚴(yán)肅，但我們都知道她是為我們好，因此我們從來(lái)都不會(huì)怪罪她，怨恨她。</div><div>        嚴(yán)肅，認(rèn)真是她的特點(diǎn)，起初她的課堂因?yàn)槟吧覀兌己苌倩?dòng)，氣氛總是那么安靜。但她似乎每節(jié)課都充滿活力，帶著滿滿能量與我們“作戰(zhàn)”，似乎她的語(yǔ)言有著哪種魔力，之后的每節(jié)課我們都是期待，她也嘗試用各種方法激發(fā)我們的潛力，調(diào)動(dòng)我們的興趣。</div><div>我眼中的林黛玉美麗無(wú)比，體弱多病，她卻說(shuō). “兩彎似蹙非蹙籠煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病?！薄皽I光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜似嬌花照水，行動(dòng)如弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！蔽已壑械膭铌庪U(xiǎn)狡詐，她卻說(shuō)“劉邦寬仁有度，能得人死力。劉邦威而有恩，勇而有義，寬宏而有大略?！蔽已壑械乃抉R遷只是一個(gè)編寫史記的偉大人物，她卻說(shuō)“司馬遷剛直與堅(jiān)韌.面對(duì)殘酷的刑罰,面對(duì)眾人的嘲笑,他沒(méi)有屈服,他依舊屹立在歷史的巔峰上.‘通古今之變,成一家之言’,剛正不阿,留作正氣滿乾坤；幽怨憂憤,著成信史照塵寰”。</div><div>        在課堂上，她絕對(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)，她從不會(huì)出知識(shí)性錯(cuò)誤，同時(shí)她也會(huì)培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新與自主意識(shí)，在講課時(shí)會(huì)讓同學(xué)們自己講，小組合作，從來(lái)不會(huì)讓同學(xué)們的思維定式，很多事情都會(huì)讓我們自己去揣摩，得出自己的結(jié)論，而不是想其他老師那樣，直接告訴標(biāo)準(zhǔn)答案，去記，去背。同時(shí)，她也很有辦法在提高課堂趣味方面，因此，我們都很愛(ài)上語(yǔ)文課，也都很敬愛(ài)她。</div><div>        身為華夏子孫，語(yǔ)文功底對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)不可謂不重要，不學(xué)好語(yǔ)文，又何談學(xué)好其他的呢。如此看來(lái)，語(yǔ)文的重要性就不言而喻了，而作為我們的語(yǔ)文老師，她在其中的作用是功不可沒(méi)的，在近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)相處中，她以她的寬容，認(rèn)真和博識(shí)充分的調(diào)動(dòng)了班內(nèi)大部分同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，對(duì)于同學(xué)們所存在的問(wèn)題，也會(huì)通過(guò)講述自己的一些經(jīng)歷，讓同學(xué)們從中有所思索，并查缺補(bǔ)漏，而不像其老師總是講那些讓人厭煩的大道理，而實(shí)際上不起一點(diǎn)作用。對(duì)于這點(diǎn)我是深感于心的。</div><div>        她偶爾也會(huì)對(duì)我們嚴(yán)厲一把。但所謂嚴(yán)師出高徒，希望我們?cè)谒慕虒?dǎo)下，也能成為“高人”，也會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪，直掛云帆濟(jì)滄海的那一天！待到那個(gè)山花爛漫之時(shí)，她一定會(huì)在叢中微笑著，留得清香幾縷，逸滿乾坤。  </div><div>                </div>