<h3>??????班主任是班級管理者的核心，是家校溝通的橋梁，是學校德育工作的主力軍。為了加強班級管理，提高班主任的管理水平，2016年12月12日下午4時30分，黃山太平國際實驗學校，召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。</h3> <h3> 本次交流會由趙春明校長主持。</h3> <h3> 會議開始前，趙校長對開學來班主任工作進行了全面的總結，指出了班主任工作的重要性，肯定了前期取得的成果，但也指出了存在的不足。</h3> <h3> ??????首先，由初中部九年級畢業(yè)班班主任范夢君老師作題為《以“心”陪伴》的經(jīng)驗分享。</h3> <h3> 在她的分享過程，她清楚地認識到了畢業(yè)班孩子們的特殊性，提出了作為班主任，要贏得學生的信賴，必須要有“熱心，愛心，細心，耐心，貼心，暖心，公正之心，包容之心，賞識之心”，以及最為重要的陪伴。</h3> <h3> ?????? 八年級的王晶老師，也作為代表，與大家共同分享，開學以來，擔任班主任工作的心得與體會。</h3> <h3> 他告訴我們，他在管理班級學生時常采用三種策略：一“夸”，二“談”，三“逼”，王晶老師還說，孩子們在學校應該是快樂的，陽光的！要跟孩子們強調(diào)――“先做人，后成才”。</h3> <h3> 王玉文校長也全程聆聽了各位班主任的經(jīng)驗分享！</h3> <h3> ??????這是六（2）班班主任，何歡歡老師。</h3><div> 在此次的發(fā)言中，她以自己班級中的故事為例，明確了在寄宿制學校中，班主任的角色定位――是老師，也是親人。建議針對青春期的孩子，要有多形式，多渠道的心理疏導。</div> <h3> ??????對于唯一一個低年級段的老師代表，二年級班主任呂雯雯老師，充分了解了低年齡段孩子的特征，正確引導本班孩子養(yǎng)成良好的行為習慣及學習習慣，也跟現(xiàn)場的老師們分享了在她平時班級管理過程一些方法：低要求，巧訓練，勤檢查，多鼓勵，常師范。</h3> <h3> 每一次的發(fā)言，都是寶貴的經(jīng)驗之談。彼此之間，毫無保留。</h3> <h3> 最后，趙校長總結了此次會議的主要內(nèi)容。 </h3><h3> 不知不覺，外面已華燈初上，可是大家卻余意未盡，紛紛表示收獲頗豐，學到了很多實效性強的管理經(jīng)驗和措施。這次會議給班主任提供了一個經(jīng)驗共享，相互學習的平臺，對于提高班級管理的針對性，實效性具有很強的指導意義。</h3> <h3><br></h3><div>??????世界或許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的！愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。</div><div><br></div>