<h3>幼兒園早操是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)，是幼兒園第一個集體活動。是增強幼兒體質(zhì)的有效手段，它對調(diào)節(jié)幼兒一日活動情緒，發(fā)展幼兒基本動作的協(xié)調(diào)、準(zhǔn)確、靈活，對鍛煉人體的肌肉群，培養(yǎng)幼兒的協(xié)作能力、合群能力以及對疾病的抵抗能力，吃苦耐勞精神有著獨特的教育作用。早操活動應(yīng)符合幼兒生長發(fā)育需要，做操時應(yīng)使幼兒頭、軀干、肢體、關(guān)節(jié)受到鍛煉，幼兒情緒得到一種愉悅振奮的調(diào)整。為此，我們應(yīng)高度重視早操活動?？茖W(xué)地編排早操并不斷有所創(chuàng)新，對處于身體迅速生長發(fā)育階段的幼兒來說，有著極其深遠(yuǎn)的意義。</h3> <h3>一、幼兒早操應(yīng)符合幼兒年齡特點、富有童趣</h3><div>要調(diào)動幼兒做早操的積極性和主動性，培養(yǎng)幼兒對體育活動的愛好，編操就要貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點，使之情趣化、游戲化。</div> <h3>二、幼兒早操的結(jié)構(gòu)應(yīng)科學(xué)，把握好早操的運動量</h3><div>以前，一般為了達(dá)成一定的運動量，按照運動生理指標(biāo)的要求，將早操分成三部分：準(zhǔn)備部分、運動部分和放松部分，形成典型的三段式的早操結(jié)構(gòu)</div> <h3>現(xiàn)在考慮到早操與幼兒體能之間的關(guān)系、早操與幼兒參與運動的興趣之間的關(guān)系等等綜合因素，逐步形成了五個基本環(huán)節(jié)：</h3><div>1.熱身運動，2.隊列變化，3.操節(jié)，4.體能活動，5.放松階段</div> <h3>三、幼兒早操的正確實施促進(jìn)幼兒全面發(fā)展</h3><div>1.提高幼兒身體素質(zhì)</div><div> 素質(zhì)教育作為一種終身受益的教育，鍛煉幼兒身體，提高幼兒抵抗疾病的能力，吃苦耐勞精神必不可少。因此，我們在動作的技能技巧上要求教師在創(chuàng)編動作、示范、教操上狠下功夫，教師動作準(zhǔn)確、規(guī)范、協(xié)調(diào)，幼兒做操象解放軍一樣有精神、有力、合拍、規(guī)范。整個早操重在提高幼兒控制、平衡、協(xié)調(diào)身體運動的能力和準(zhǔn)確性。</div><div> 2.促進(jìn)了幼兒綜合智力的發(fā)展</div><div>幼兒的智力與運動緊密相聯(lián)，幼兒在完成跨、跑、鉆等動作時必須對空間和時間作出正確的反應(yīng)，這就鍛煉了幼兒思維的靈活性，有利于幼兒多元智力的發(fā)展。在早操活動中，幼兒的觀察力、注意力、記憶力、控制力將得到培養(yǎng)。要學(xué)會一套操，幼兒必須認(rèn)真觀察老師示范的每一個動作，努力去學(xué)習(xí)領(lǐng)悟并記著每一個動作要領(lǐng)，具體做法。學(xué)會控制處理好隊列隊形的變化，走跑的間距，每一個動作的到位，如用力不能過多，也不能過少，手的位置不能過高，也不能過低等，處理好自己和同伴和集體的關(guān)系。</div><div> 3.增強了幼兒的自信心</div><div>早操在編排時充分尊重幼兒的需要與愿望，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性，激發(fā)幼兒愉快的情緒，從而使幼兒更加活潑。如可提供機會讓幼兒自主地創(chuàng)造主題角色動作和模仿動作然后再經(jīng)教師加以修改后而采用，或是老師在每天的早操活動時請上小健美老師帶操，或是請孩子回家教父母做操，請父母參加做操表演，使孩子體會到父母子女之間相互尊重、交流情感的樂趣，以及讓其感受到自己的能力，使之產(chǎn)生自豪感等等方法，這樣既滿足了幼兒心理的需要，也使幼兒更加自信。</div><div> 4.有利于幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣的形成</div><div>我們在早操活動的組織中也融入了培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣的訓(xùn)練。操前根據(jù)幼兒的實際情況適當(dāng)增減衣服，并整齊放在指定的地方。為了器械取、放安全、衛(wèi)生，在操節(jié)前后加幾十秒鐘音樂專門取、放器械。場地周圍多放幾個筐使幼兒取、放器械有序，且不互相碰撞，又能互相協(xié)助合作。操后互相擦汗，既衛(wèi)生，又培養(yǎng)當(dāng)今獨生子女關(guān)心別人，團結(jié)友愛，合作協(xié)作。盡管都是細(xì)小的環(huán)節(jié)，一旦形成習(xí)慣，就將使幼兒終身受益。</div><div>5.增強幼兒對美的感受</div><div>早操活動也是欣賞美、感受美、表現(xiàn)美的過程。為此，在音樂的選擇上，要適合于幼兒的年齡特點，節(jié)奏感強，旋律優(yōu)美，富有兒童情趣。同時，教師自身應(yīng)具有姿態(tài)的美、行為的美、語言的美、情緒的美，用正確、規(guī)范、優(yōu)美、有力的姿態(tài)感染幼兒，用“你真行”，“真象解放軍”等語言鼓勵小朋友，使他們用一種積極向上，振奮的精神投入到早操活動中去。整個早操活動，我們體現(xiàn)有變化又有統(tǒng)一，有動態(tài)動作也有靜態(tài)動作，有集中活動又有分散活動。這樣充分調(diào)動每個幼兒參與早操活動的主動性、積極性。</div> <h3>通過早操實踐，我們真正體會到素質(zhì)教育的可行性，對實施素質(zhì)教育不再感到空洞、茫然和困惑，不再認(rèn)為素質(zhì)教育是不具體，不可操作的了。在早操活動中，幼兒只有不斷獲得成功的體驗，才能產(chǎn)生興趣，才能積極主動參與活動，所以為幼兒創(chuàng)編適合幼兒生理、心理特點和年齡特點的早操才能促進(jìn)幼兒健康發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、快樂的早操環(huán)境，才能讓孩子快樂、積極地參與到早操活動中來，這樣你將會發(fā)現(xiàn)幼兒更活潑、更能干、更認(rèn)真的一面，你將真正體會到與幼兒在一起運動的快樂與幸福……</h3>