換位思考感恩情——校級(jí)體驗(yàn)式示范課唱山歌 學(xué)校教務(wù)會(huì)上，根據(jù)本學(xué)期教研培訓(xùn)計(jì)劃，昨天我主講校級(jí)示范課《換位思考感恩情》。<div>會(huì)議由教務(wù)科朱科長(zhǎng)主持。</div> 我首先介紹課程類(lèi)型為體驗(yàn)式活動(dòng)課，直接面向教師，屬于對(duì)教師的又一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)。 ——你好嗎？<div>——好、很好、非常好、越來(lái)越好！</div><div>熱烈獨(dú)特的問(wèn)好及開(kāi)場(chǎng)，既彰顯了互動(dòng)、參與、體驗(yàn)的課程特點(diǎn)，也很好地起到了熱身作用。</div> 體驗(yàn)式游戲活動(dòng)就要來(lái)了，跨越龍門(mén)，順轉(zhuǎn)承接過(guò)渡一下。 選取志愿者上臺(tái)演示。<div>老師先帶領(lǐng)大家示范一遍，好像也不算難吧</div> 可是真正開(kāi)展起來(lái)就不簡(jiǎn)單啦！ 終于完成后，限定問(wèn)題分享。 上個(gè)問(wèn)題暫時(shí)擱置起來(lái)，我們進(jìn)入帶動(dòng)物去原始森林探險(xiǎn)的問(wèn)題情境。<div>大家各抒己見(jiàn)，觀點(diǎn)雖不盡相同，但無(wú)疑都是同一個(gè)立場(chǎng)、同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)。</div><div>直到聽(tīng)到另外一種截然不同的選擇及理由，大家方才意識(shí)到問(wèn)題之所在，陷入了深深的思考。</div> 老師引領(lǐng)大家放松身心，進(jìn)入類(lèi)似淺催眠的冥想狀態(tài)。<div>在美妙舒緩的催眠背景音樂(lè)下，老師用略帶磁性的語(yǔ)言，引領(lǐng)大家深入各自內(nèi)心深處，與自己有了一場(chǎng)真誠(chéng)的自我心靈交流對(duì)話。</div><div><br></div> 從游戲到生活，由家庭到單位，每人內(nèi)心波濤洶涌。 結(jié)束催眠，回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)，迅速捕捉意念 用真誠(chéng)的言行表達(dá)內(nèi)心的感受與情感 揭示主題，總結(jié)方法與意義 最后環(huán)節(jié)，身心表達(dá)，感恩升華 課程結(jié)束，除了現(xiàn)場(chǎng)得到領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)之外，還偶然在朋友圈發(fā)現(xiàn)有同事發(fā)表對(duì)此課的關(guān)注與感受 還有熱心同事，專(zhuān)門(mén)發(fā)微信來(lái)給予反饋和好評(píng)。