<h3>為了有效地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)與實踐的興趣，啟迪學(xué)生思想，陶冶學(xué)生情操，弘揚學(xué)生道德，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，塑造積極向上的班級精神，促進(jìn)學(xué)生健康成長，同時配合全縣學(xué)校文化建設(shè)展示活動，思源實驗學(xué)校小學(xué)部組織進(jìn)行了此次班級走廊文化展示活動。</h3> <h3>學(xué)校樓道展板，素材來自各班選送的優(yōu)秀作品，以“言美、仁愛、德優(yōu)、善行”為主題，分為書寫、貼畫、剪紙、繪畫四個版塊</h3> <h3>鷹擊長空――我是最棒的！這也將是以后的你們心中一片柔軟的回憶，六（7）班的展板，胡煌老師，我好喜歡那刊頭呀！</h3> <h3>“渴望自由，自由是快樂，自由是夢想，自由是想象的來源……”六（8）班的孩子們在鐘芳芳老師的帶領(lǐng)下過了一把遨游詩海的癮</h3> <h3>我的走廊我做主。在孔琪老師的授意之下，六（9）班的展板布置非常簡潔，但書畫作品都頗見功底，顯現(xiàn)了大哥哥大姐姐的風(fēng)范</h3> <h3>支持原創(chuàng)。五（10）班的展板素材全部來自學(xué)生，作品和創(chuàng)意純原生態(tài)，綠色環(huán)保，為張麗平老師豎大拇指</h3> <h3>什么都無法阻擋夢想的腳步，五（11）班班主任方愛嬌老師用心收集了同學(xué)們平時的點點滴滴，這可是個展示的好機(jī)會呀！</h3> <h3>五（12）班孩子們精心制作的手抄報，在這里也能一展芳顏呢！用心的董語香老師，我不得不再次為您豎起大拇指</h3> <h3>十三，十三，非同一般！四（13）羅時璋老師設(shè)計的這口號可真夠響亮，展板做得也真不錯。花兒朵朵向太陽，作品秀出我風(fēng)采</h3> <h3>又現(xiàn)關(guān)注細(xì)節(jié)班主任，四（14）的彭登峰老師平時就注意積累素材，隨時抓拍孩子們的各種美麗。有如此用心的思源人，孩子們一定會快樂成長！</h3> <h3>一如四（15）班班主任朱建華老師嚴(yán)肅細(xì)致的工作作風(fēng)，他們班的展示顯得那么井井有條，還凸現(xiàn)了他們的學(xué)科特色。瞧！英語書法展示</h3> <h3>你有沒有感覺一縷清風(fēng)迎面而來？三（16）班的展板別具匠心，仿佛能看到一串音符的跳動。 “ 弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾……”國學(xué)經(jīng)典在這里再次得以傳承</h3> <h3>多有活力的一棵心愿樹??！三（17）班石瑤老師的藝術(shù)細(xì)胞可不是一般人能企及的。她帶領(lǐng)一眾弟子所設(shè)計布置出來的展板，美麗而又清新，還充滿了新年的喜慶</h3> <h3>國粹青花！三（18）班的謝飛老師，你和你的孩子們怎么能如此有創(chuàng)意？簡約而不簡單，非你莫屬</h3> <h3>為了一班孩子們，黃毅老師放棄了陪產(chǎn)假。作為小學(xué)部唯一的男性班主任，他帶領(lǐng)著三（19）班設(shè)計出來的展板也有板有眼，透露著干凈利落</h3> <h3>純原創(chuàng)再次登場，二（20）班的書法和繪畫還顯得那么的稚嫩，但張紅兵老師平時特別注意收集，展出時也熠熠生輝，真驗證了一句“慢工出細(xì)活”</h3> <h3>漂亮！二（21）班的黃輝老師為這一個展板的制作可真費了一番腦筋。瞧！那圖文制作，顏色搭配，可真令人賞心悅目</h3> <h3>湯玲麗老師是一位用心至極的老師，年輕的她帶領(lǐng)著二（22）班的小朋友用心布置的展板，透露著那么一股樸實勁兒</h3> <h3>好孩子是夸出來的，一（24）班王金花老師深諳其中的真諦。在她的感召下，家長們給自己的孩子寫了一封封熱情洋溢的表揚信，于是有了它――</h3> <h3>心靈手巧的孩子們，蘭心蕙質(zhì)的一（25）班的徐晶晶老師，若不是你們，我們又如何能欣賞到這一隅的絢爛</h3> <h3>我們的風(fēng)釆，這又何嘗不是一（26）班王育紅老師的風(fēng)釆呢？干練利落，絕不拖泥帶水。為你和你的孩子們點贊</h3> <h3>哇！姹紫嫣紅卻落落大方！一（27）班的所有孩子們在鐘妹香老師的眼里，都是一顆顆閃耀的星星</h3> <h3>明快亮麗的風(fēng)格，我喜歡！一（28）班的孩子們在李彬老師的培育下，準(zhǔn)會像展板上的幼苗一樣，迎風(fēng)起航</h3> <h3>此次班級走廊文化的展示，各班充分表現(xiàn)了自己的創(chuàng)意，主題明確，制作精美，在美化環(huán)境的同時把有限的學(xué)校空間轉(zhuǎn)化為了無限的教育資源，真正實現(xiàn)了“我們的墻壁會說話”。在拍攝的過程中，只可惜我的技術(shù)和設(shè)備不太給力，我的鏡頭只能展示其中的部分的美。實際上，這次展示帶給我的感受可以用“震撼”兩字來形容。學(xué)校文化是一條流動的河，需要在堅持中共同積累、維護(hù)、調(diào)整與提升。我們相信，通過我們不懈的努力與追求，思源實驗學(xué)校將煥發(fā)出恒久的魅力。</h3>