Merry christmas

汪汪

我這個人，眼根兒軟，是一個感性的人，是一個靠著感覺在世界走了20多年的人。常常想著努力做到心境平和，可生活里總有那么些人和事，或者那么一句話，戳中內心，感動我，感動著這些平凡瑣碎的日子。謝謝你們的用?心半年來，謝謝你們的接受。這張精選的卡片，應該是每個人心中的校園青春記憶。就這樣，汪汪老師成了我最喜歡的稱呼之一。溫馨的辦公桌一角論一個新的豪送蘋果的方式????謝謝！可是真的太浪費了。這是我收到的最夸張的禮物?? 平安夜里送平安，謝謝大家送的平安果。這一張張精美的卡片，一句句溫馨的話語，一個個香甜的蘋果，一份份真誠的心意……如我們主任所說，這就是為師千金不換的價值所在！成就感，幸福感，責任感，促使著我們竭盡所能，為他們的未來助一分力，不忘初心，為美好的心靈澆灌一滴水…I wish you a merry christmas!?? 世間情感千千萬，親情，友情，愛情，同學情，戰(zhàn)友情……還有一種最最純粹難得的師生情。孟子說的人生三樂：父母具在，兄弟無故；仰不愧于天，俯不怍于人；得天下英才教育之。如此看來，當是一個快樂之人，幸福之人。從8月6號新接班級，我就知道這是兩個燙手山芋，因為我分別是他們的第三任和第四任語文老師，面對著如此“被放棄”的他們，沒啥經(jīng)驗的我進班前還想著去力挽狂瀾，成為“救世主”。然而，因為頻繁換老師，要求不一甚至沒要求，他們的學習習慣、紀律和態(tài)度都差到讓我“看不慣”，力不從心之感越發(fā)強烈，不止一次地向師父和小伙伴吐槽過。也因為頻繁換老師，導致師生情感疏離，因為在他們潛意識里：這老師反正不久又是要走的。次數(shù)多了，他們便關上了那一扇與老師溝通交流的心門，一切是那么冷漠，打量著講臺上的老師，沒惡意可也沒有多少善意，更多的是觀察。我就想著啊，只要是還在觀望，就還有可能再次打開他們的心扉，能夠再次走近他們，我也始終相信著，人與人之間，最重要的是情感二字，16.7歲的小孩兒，絕非冷漠拒人千里之外的人。半年來，曾無數(shù)次的被氣得要死，無數(shù)次想著“就那樣吧，我真無能為力了”。然而，我做一件事情，要么不做，要么做好，起碼竭盡所能。所以無論怎樣，當我走進教室得那一刻，我一定是充滿情感與陽光的。就在無數(shù)遍的苦口婆心中，無數(shù)遍的交流鼓勵中，在一次一次的進步中，接納，信任，喜歡。我的課堂很真實，粗枝大葉的我經(jīng)常提筆忘字，這時我都會求助他們，教學相長，在學生面前，會讓他們知道我也有太多太多的不知道，我們是平等的，所以我們一起早讀一起做筆記一起學習，常常調侃談他們：復習半年來，我是進步最大的一個吧！我一直相信，學生只要喜歡你這個老師，那你的這門課也不會太差，特別是語文，因為很多都不是我靠我教的… 半年以來的進步，彼此看在眼里，喜在心上。一定要記著，行百里者半九十，努力了那么久，剩下的五個月當一如既往，好好地走，穩(wěn)穩(wěn)地走，踏實地走，這五個月，我們還有很多要做，笑到最后的才是最美，愿有你，有我！