<h3>12月16日下午，幼教科劉穎老師帶專家評(píng)價(jià)團(tuán)的幾位領(lǐng)導(dǎo)到我園進(jìn)行了保教工作評(píng)價(jià)。此次評(píng)價(jià)，是一次診斷性評(píng)價(jià)，目的是通過(guò)檢查評(píng)價(jià)更好地促進(jìn)以后工作的開(kāi)展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><span style="color: rgb(237, 35, 8);">工作展示篇----</span></u></b></h1><h3> 沒(méi)有最好，只有更好，把每天重復(fù)的工作做真、做實(shí)、做細(xì)一直是我們工作的追求目標(biāo)。</h3> <h3></h3><h3><b>★幼兒園環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)</b></h3><h3>環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)是依據(jù)《幼兒園教育環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)量表》實(shí)施的，這項(xiàng)工作一直得到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的重視。因?yàn)橹贫勘淼囊罁?jù)是《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，量表具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性，并且體現(xiàn)自主發(fā)展。評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程管理、常態(tài)管理，強(qiáng)調(diào)的是園所和教師的自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)測(cè)、自我發(fā)展、自主成長(zhǎng)。</h3> <h3><b>我們的做法：</b></h3> <h3></h3><h3>1、<b>物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)追求卓越，體現(xiàn)農(nóng)村特點(diǎn)。</b></h3><h1><b></b></h1><h3><b></b></h3><h3>我們雖處農(nóng)村，但是我們的思想觀念是跟上發(fā)展步伐的。在硬件打造上，今年領(lǐng)導(dǎo)來(lái)個(gè)大手筆，為我們投資二十余萬(wàn)元進(jìn)行環(huán)境改造，粉刷、鋪草坪、購(gòu)買大型玩具，同時(shí)為我們配置了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒桌椅。老師們精心進(jìn)行了室內(nèi)環(huán)境布置，室內(nèi)劃分了明顯的區(qū)域，每個(gè)活動(dòng)室區(qū)域設(shè)置都能到4—5個(gè)，并且材料豐富，規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)齊全。尤其是充分利用了農(nóng)村自然材料：泥土、杏核、石頭、玉米皮、玉米秸、玉米棒、棉花殼、稻草、樹(shù)葉、植物的種子、飲料瓶等，這些自然材料和廢舊材料在區(qū)角中的運(yùn)用，引起了老師、幼兒、家長(zhǎng)的極大興趣。</h3> <h3><b>2、貫徹幼兒一日活動(dòng)皆課程的原則，"知、行、思、查"交融，促一日生活流程精細(xì)化。</b> </h3><h3>"知"。幼兒園以"園本教研"的方式，全面開(kāi)展幼兒一日生活精細(xì)化管理學(xué)習(xí)，樹(shù)立"以人為本"的觀念和精細(xì)化管理意識(shí)，幫助教師理清認(rèn)識(shí)，達(dá)到認(rèn)知的全覆蓋。 "行"。注重落實(shí)，持久開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)突破。為了切切實(shí)實(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，各年級(jí)段在"精"字上做文章，在"細(xì)"字上下功夫，開(kāi)展了區(qū)域、戶外、閱讀等一日生活觀摩活動(dòng)。 </h3><h3>"思"。引導(dǎo)教師進(jìn)行活動(dòng)反思，針對(duì)幼兒園一日生活活動(dòng)各環(huán)節(jié)，我們要求教師作好觀察記錄，做好反思，通過(guò)深入細(xì)致的分析、探討，提高教師專業(yè)技能。</h3><h3>"查"。領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行每周一次的入班調(diào)研，跟蹤檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與教師交流，促進(jìn)一日流程規(guī)范化、科學(xué)化。</h3><h3></h3> <h3><b>★ 教育活動(dòng)評(píng)價(jià)</b></h3><h3>此次教育活動(dòng)評(píng)價(jià)主要涉及到以下四方面：建構(gòu)游戲、戶外游戲、主題教育活動(dòng)、早期閱讀（同時(shí)對(duì)中大班幼兒進(jìn)行語(yǔ)言能力檢測(cè)）。</h3> <h3><b>建構(gòu)游戲：</b></h3><h3>1、每個(gè)活動(dòng)室都設(shè)置了建構(gòu)區(qū)，并且材料豐富。購(gòu)買了大量木質(zhì)積木、軟體積木、拼插玩具，自制了一些輔助材料，如樹(shù)，汽車、草坪、動(dòng)物等，同時(shí)投放了一些自然材料，如飲料瓶、紙盒、玉米棒、石子等，材料的豐富性調(diào)動(dòng)了幼兒搭建的興趣。我們還要求，學(xué)期初，根據(jù)主題制定搭建計(jì)劃和分階段搭建目標(biāo)，搭建過(guò)程中有觀察，有指導(dǎo)；活動(dòng)后有記錄，有反思。</h3> <h3><b>戶外游戲：</b></h3><h3>我們堅(jiān)持每天兩個(gè)小時(shí)的戶外游戲，上午還有幼兒韻律操。依據(jù)《3---6歲兒童發(fā)展指南》，為了達(dá)到各種體能目標(biāo)，我們購(gòu)買了一些鉆爬、跳躍、平衡的器材，同時(shí)還發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)自制了一些戶外游戲材料，如用露露桶制作的"梅花樁"、PVC下水管制作的"高蹺"、木板制作的"齊心鞋"、飲料瓶制作的"跳高架"、木棍制作的"扁擔(dān)"……材料的豐富性，給幼兒的自選活動(dòng)提供了更多的可能性，達(dá)到了快樂(lè)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體能的目的。</h3><h3><br /></h3> <h3></h3><h3>針對(duì)現(xiàn)在的霧霾天氣以及冬季寒冷的特點(diǎn)，我們各班"因地制宜"增添了室內(nèi)體能鍛煉游戲的項(xiàng)目：在地面上畫(huà)出"跳房子"的圖形，在墻垛上安裝投擲籃，室內(nèi)懸掛不同高度的物品，讓幼兒跳躍摘取，還有傳統(tǒng)游戲"老狼、老狼幾點(diǎn)了"、"捉鯽魚(yú)""丟手絹"等。一切以幼兒為本，盡我們最大的努力，達(dá)到幼兒鍛煉身體的目的，是我們一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。</h3> <h3><b>早期閱讀：</b></h3><h3>語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期是0——6歲，因此幼兒早期閱讀對(duì)日后的智力發(fā)展影響重大。我園非常重視早期閱讀在兒童成長(zhǎng)階段的作用，一直以豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)早期閱讀的開(kāi)展，從而使各個(gè)年齡段不同層次的幼兒從興趣、習(xí)慣到能力都得到提升。</h3><h3><b>關(guān)于早期閱讀，我們的做法是：</b></h3><h3>1、根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷，形象具體、直觀、富于情趣的圖書(shū)。每班學(xué)期初定出閱讀書(shū)目。每名幼兒最少購(gòu)買繪本一冊(cè)。</h3><h3>2、每天利用晨檢的時(shí)間，孩子們自由閱讀繪本，以與同伴之間互相交流，每天下午接園前教師進(jìn)行繪本分享。主要讓幼兒反復(fù)傾聽(tīng)老師的講述，不斷體驗(yàn)品味，養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣，提高對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。</h3><h3>3、自編圖畫(huà)故事書(shū)活動(dòng)、詩(shī)配畫(huà)活動(dòng)：在教師指導(dǎo)下，幼兒運(yùn)用已有閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)技能，將自己創(chuàng)編的故事配上與其情節(jié)、內(nèi)容相符的畫(huà)面，編成圖畫(huà)故事，培養(yǎng)幼兒將語(yǔ)言符號(hào)轉(zhuǎn)化能力并發(fā)展其創(chuàng)造性和思維能力。 </h3><h3>4、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表演區(qū)，開(kāi)展繪本劇表演。對(duì)于幼兒已初步掌握的閱讀內(nèi)容，讓幼兒到語(yǔ)言表演區(qū)進(jìn)行創(chuàng)造性表演，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話等形式將故事情節(jié)、具體內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)表演帶來(lái)的樂(lè)趣，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)閱讀內(nèi)容的興趣。</h3><h3>5、開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。根據(jù)我園安排，要求家長(zhǎng)每天堅(jiān)持為幼兒抽出20--30分鐘的時(shí)間陪幼兒閱讀繪本，并做好親子閱讀記錄，其次我們每周五下午邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)為全班幼兒分享繪本，體驗(yàn)繪本的樂(lè)趣。</h3><h1><br /></h1><h3><b></b></h3><h3><br /></h3><h3></h3> <h3><b>主題教育活動(dòng)：</b></h3><h3></h3><h3>本學(xué)期我們對(duì)主題教育活動(dòng)進(jìn)行了深入研究，首先明白什么是主題教育活動(dòng)，它與領(lǐng)域活動(dòng)有什么區(qū)別？如何實(shí)施主題教育活動(dòng)？這一系列問(wèn)題通過(guò)幼教科組織的幾次實(shí)地實(shí)踐教研得到了很好的解決，并且我們的園本教研也以此為重點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行探討和研究。特別是關(guān)于"生成"的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以幼兒的興趣為依據(jù)，注重與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)生成的課程，必須要有詳細(xì)教案。</h3> <h3><b>★園本教研評(píng)價(jià)</b></h3><h3>園本教研是提高教師專業(yè)能力最直接最有效的途徑，本學(xué)期的園本教研以"主題教育活動(dòng)"為重點(diǎn)，重點(diǎn)解決在"實(shí)施主題教育活動(dòng)"遇到的困惑，本學(xué)期的園本教研形式是理論學(xué)習(xí)、案例研討、實(shí)地實(shí)踐教研、答疑解難等。</h3> <h3><b>★園級(jí)評(píng)估</b></h3><h3>園級(jí)評(píng)估的內(nèi)容有：常規(guī)流程、主題教育活動(dòng)、戶外活動(dòng)、早期閱讀、建構(gòu)游戲、室內(nèi)環(huán)境和區(qū)域設(shè)置評(píng)比，每個(gè)活動(dòng)過(guò)后，我們都進(jìn)行評(píng)價(jià)。目的是通過(guò)評(píng)價(jià)促進(jìn)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><span style="color: rgb(237, 35, 8);">評(píng)價(jià)交流篇----</span></u></b></h1><h3> 評(píng)價(jià)過(guò)后，評(píng)委給我們進(jìn)行了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，在肯定我們的成績(jī)后，也給我們提出了中肯的建議。</h3><h3>1.廁所的改造。</h3><h3>2.區(qū)域活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注到個(gè)別幼兒的情況，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。</h3><h3>3.教師"管教"意識(shí)放淡些，留出更多的空間讓幼兒自主的發(fā)展。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b><u><span style="color: rgb(237, 35, 8);">思索提高篇----</span></u></b></h1><h3> 此次評(píng)價(jià)，我們收獲頗多。一次準(zhǔn)備就是一次提升，一次評(píng)價(jià)就是一次促進(jìn)。評(píng)委的細(xì)致點(diǎn)評(píng)，讓我們發(fā)現(xiàn)了工作中的不足，也明白了今后的工作方向。<br /></h3><h3>1、教研活動(dòng)是我們的薄弱項(xiàng)，今后教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的制定要更加具有針對(duì)性。對(duì)教師的培訓(xùn)還要加大力度，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間里 培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、思想品質(zhì)高的優(yōu)秀幼兒教師。<br /></h3><h3>2、開(kāi)發(fā)園本課程《民間體育游戲》，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓民間體育游戲在幼兒園開(kāi)花。<br /></h3><h3>3、依據(jù)農(nóng)村特點(diǎn)因地制宜打造特色品質(zhì)，體現(xiàn)"農(nóng)"味，讓泥巴、沙土、磚石瓦塊成為幼兒的活動(dòng)材料。</h3>