孩子，原諒媽媽不能給你一個快樂的童年

Joy-qiao

<h3> 星期一的早上，女兒一起床情緒就比較低落。我問：＂寶寶，怎么了？為什么不開心?。浚⑴畠簱е?，把頭靠在我的身上，怯生生地說：媽媽，我不想去上學(xué)。＂我以為孩子想偷懶，就故意說：＂好呀，那今天媽媽給你請個假吧?。⑺箘艙u了搖頭說：＂我喜歡去上學(xué)，可是我不喜歡這個學(xué)校。＂＂為什么呢？＂＂因為在這個學(xué)校里不可以玩，連下課了也不行。老師只讓我們坐在教室里寫作業(yè)，做試卷。最多讓我們在走道站一下，我又不會亂跑，亂跳，可是老師就是不讓我們出去玩。我覺得一點意思都沒有。＂她的聲音幾乎哽咽了。我開玩笑地說：＂那媽媽給你換個學(xué)校好不好？＂女兒點了點頭。我安慰道：＂傻孩子，每個學(xué)校都是差不多的啊，老師也是為了你們好。＂</h3><h3> </h3> <h3> 是啊，現(xiàn)在大部分學(xué)校每到下課，值日的老師和學(xué)生都會三步一崗，兩步一衛(wèi)。他們緊緊盯著每一個學(xué)生，不準跑，不準跳，否則就扣分。這樣班里就得不到文明班級，就拿不到＂流動紅旗＂。所以本該活蹦亂跳，天真爛漫的年齡，在老師的監(jiān)督和教導(dǎo)下，一個個邁著沉穩(wěn)的腳步，小心翼翼地走著。是的，學(xué)校也有學(xué)校的苦衷?，F(xiàn)在的孩子都太嬌貴，稍微有點磕磕碰碰，家長就緊張的不得了。有的甚至跑到學(xué)校去大吵大鬧，質(zhì)問老師，身為老師的我對此深有體會。</h3><h3> 另一方面，學(xué)校要抓教學(xué)質(zhì)量，那么教學(xué)質(zhì)量的提升必然要通過大量的練習(xí)來鋪墊。我們這么多年來提倡的素質(zhì)教育不過是一個美麗的幌子罷了。很多實踐類的科目得不到落實，一些自然、科學(xué)之類的學(xué)科嚴重缺乏專業(yè)老師，而是由其他非專業(yè)老師照本宣科，匆匆讀完之后就開始做大量的＂主科＂作業(yè)。女兒在讀書前是那種無憂無慮、毫無心事的孩子，可自從讀書后，早上起床后不是擔(dān)心作業(yè)有沒有簽名（盡管有的前一晚上已經(jīng)簽好了），就是擔(dān)心有沒有遲到，有時弄得我都要奔潰了。</h3> <h3> 誠然，現(xiàn)在很多學(xué)校的教育已經(jīng)遏制了孩子的天性，而我們做為家長呢？我們不正在充當著＂幫兇＂的角色嗎？甚至有過之而無不及。除了每天監(jiān)督孩子完成學(xué)校的作業(yè)之外，我們還給孩子報不同的補習(xí)班、興趣班。課內(nèi)的，課外的，琴、棋、書、畫，我們希望孩子無所不能。每到周末，當孩子卸下肩頭沉沉的書包，我們又帶著孩子穿梭在不同的補習(xí)班，兩天下來，孩子滿面倦容，我們也身心疲憊。</h3> <h3> 回想我們小時讀書，下了課或放了學(xué)，就像出籠的鳥兒一樣，盡情的玩耍，奔跑?，F(xiàn)在回憶起童年，滿滿的都是快樂的回憶。但是現(xiàn)在，孩子，媽媽無法給你一個輕松快樂的童年。因為現(xiàn)在的教育體制和社會現(xiàn)狀決定，媽媽必須和你一起去完成那些繁冗復(fù)雜的課后作業(yè)，盡管有些已經(jīng)超出了你的甚至我的能力范圍。媽媽不想讓你成為班里的一個＂落后分子＂，最后被老師所遺棄。在這個充滿競爭、人才濟濟的社會，如果媽媽現(xiàn)在留給你一個快樂的童年。那么若干年后，媽媽不希望看到你有一個卑微的成年。</h3> <h3> 孩子，咱拼不了爹，也拼不了媽。媽媽既沒能力替你鋪好以后發(fā)展的道路，也沒辦法給你以后想要的生活。我們只有和大多數(shù)的家庭一樣，通過自己的努力，付出辛勤的汗水，去攀登你面前的一座座高峰。當有一天你能爬上山頂時，那種＂一覽眾山小＂的感覺一定會讓你覺得，你當初所有的不快樂都是值得的！</h3>