深化評價改革 提高育人水平——《深化新時代教育評價改革方案》培訓會

2022年9月20日下午，牡丹江市教育局于線上召開的《深化新時代教育評價改革方案》培訓會，長安小學理論中心組成員于線上參加會議。

2022-10-10

【微能力解讀】A13 數(shù)據(jù)可視化呈現(xiàn)與解讀

數(shù)據(jù)可視化旨在借助于圖形化手段，清晰有效地傳達與溝通信息。當前，學生學習數(shù)據(jù)的可視化在學情分析及相關(guān)總結(jié)報告中，是一個極

2021-05-16

【微能力解讀】A12 評價數(shù)據(jù)的伴隨性采集

這個微能力點和“A1技術(shù)支持的學情分析”有著極強的關(guān)聯(lián)性，在能力測評選點時，將這兩個不同維度的能力點一起選，是一個不錯的選

2021-05-16

【微能力解讀】A10學生信息安全意識培養(yǎng)

一、所屬環(huán)境、能力維度環(huán)境：多媒體教學環(huán)境維度：學法指導二、能力描述在日常教學中注重對學生信息安全意識和行為的培養(yǎng)，從而

2021-05-16

【微能力解讀】A9學生信息道德培養(yǎng)

一、所屬環(huán)境、能力維度環(huán)境：多媒體教學環(huán)境維度：學法指導二、能力描述在日常教學中注重對學生信息道德意識和行為的培養(yǎng)，從而

2021-05-16

【微能力解讀】A8 技術(shù)支持的方法指導

此能力點旨在考查教師利用信息技術(shù)的多媒化、情景化、數(shù)字化等特征進行準確示范、及時反饋、豐富練習情景，進而幫助學生有效理解

2021-05-16

【微能力解讀】A6 技術(shù)支持的課堂講授

A6技術(shù)支持的課堂講授在30個微能力點中相對簡單，究其原因是信息化教學理念推廣這么多年，課堂教學過程中教師利用信息化教學手段

2021-05-16

【微能力解讀】A5 技術(shù)支持的課堂導入

這個微能力點在30個微能力點相對簡單，但也存在一些問題。一是沒有按測評要求使用信息技術(shù)，二是信息技術(shù)使用牽強，為技術(shù)而技術(shù)

2021-05-16

【微能力解讀】A4 數(shù)字教育資源管理

在日常的教育教學過程中，我們都會收集或自己設(shè)計制作大量的數(shù)字教育資源。測評“A4數(shù)字教育資源管理”這個微能力點，就是要提升

2021-05-15

【微能力解讀】A3演示文稿設(shè)計與制作

A3演示文稿設(shè)計與制作，屬于中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核7個“教學設(shè)計”維度能力點之一（圖1），適用于“多媒體環(huán)境

2021-05-15