教育無(wú)痕，花開(kāi)有聲——浙師大2020級(jí)研究生見(jiàn)習(xí)活動(dòng)Day 4

一日之計(jì)在于晨，新的一天伴隨著朗朗的讀書(shū)聲開(kāi)始了。今天是見(jiàn)習(xí)的第四天，前幾天因?yàn)樘鞖庠驔](méi)能出操。今天沒(méi)有下雨，便和小朋

2021-10-14

《兒童的一百種語(yǔ)言》讀后感

《兒童的一百種語(yǔ)言》是指孩子們可以用一百種不同的方式來(lái)表達(dá)他們對(duì)事物的態(tài)度，或者更準(zhǔn)確地說(shuō)，如果課堂文化允許的話，可以用

2020-09-19

《兒童的人格教育》讀后感

孩子生活中的各種事物并不決定著他的成長(zhǎng)。真正起著決定作用的，是他自己對(duì)于周圍事物的理解方式，即他如何看待和判斷發(fā)生在自己

2020-09-13

《教育的目的》讀后感

教育目的的確立不僅是一個(gè)國(guó)家人才利益的意志體現(xiàn)，更為重要的是它可以規(guī)范教育活動(dòng)的全過(guò)程，使教育活動(dòng)更加合乎教育的規(guī)律性和

2020-08-28

《民主主義與教育》讀后感

杜威，美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家、心理學(xué)家，實(shí)用主義的集大成者，也是機(jī)能主義心理學(xué)和現(xiàn)代教育學(xué)的創(chuàng)始人之一。如果說(shuō)皮爾士創(chuàng)立

2020-08-15

《給教師的建議》讀后感

書(shū)的開(kāi)篇說(shuō)到：教師的創(chuàng)造性的最重要特征之一，是他工作的對(duì)象——兒童——經(jīng)常在變化，永遠(yuǎn)是新的，今天同昨天就不一樣。我們的

2020-07-26