星光班教育成果24力—適應(yīng)力

蒙氏教育日常生活的當(dāng)今社會越來越多元化，將來人的生存環(huán)境會更加復(fù)雜。從某種意義上來說，適應(yīng)能力就是指社交能力、處事能力，

2025-10-30

星光班教育成果24力—適應(yīng)力

蒙氏教育日常生活的當(dāng)今社會越來越多元化，將來人的生存環(huán)境會更加復(fù)雜。從某種意義上來說，適應(yīng)能力就是指社交能力、處事能力，

2025-03-24

星光班教育成果24力—想象力

蒙特梭利教育的終極目的是讓幼兒在一個有準(zhǔn)備的環(huán)境中，在輕松愉快，寓教于樂的氛圍中，自然的學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會工作，學(xué)

2025-01-02

豐華體智能幼兒園成果案例24力之獨(dú)立性

每個人都是獨(dú)立的生命個體，在成長過程中都有著不同的生命體驗，幼兒終究要長大，成人離開父母的庇護(hù)，獨(dú)自面對豐富多彩又紛繁復(fù)

2023-05-30

豐華幼兒園星光班成果案例之適應(yīng)力

蒙氏教育日常生活的當(dāng)今社會越來越多元化，將來人的生存環(huán)境會更加復(fù)雜。大此，從小訓(xùn)練孩子的適應(yīng)力尤為重要。所謂的適應(yīng)力就是

2022-09-28

豐華體智能幼兒園教師成長篇——蒙氏語文領(lǐng)域延伸教具PK

蒙臺梭利博士有句名言，“我聽了，我忘記了；我看了，我記住了；我做了，我理解了”，操作材料是區(qū)域活動實現(xiàn)教育功能的通道，是

2022-07-13

“畢業(yè)不分手 童年不散場” 豐華體智能幼兒園畢業(yè)篇

畢業(yè)，是沉重的動詞，行動里帶著眷戀與不舍。??，畢業(yè)，是難忘的名詞，話語里帶著心酸與苦澀。畢業(yè)，是流淚的形容詞，不可或缺但又

2022-07-02

豐華體智能幼兒園教師成長篇——蒙氏科學(xué)延伸教具PK

蒙臺梭利博士有句名言，“我聽了，我忘記了；我看了，我記住了；我做了，我理解了”，操作材料是區(qū)域活動實現(xiàn)教育功能的通道，是

2022-06-02

豐華體智能幼兒園教師成長篇——蒙氏數(shù)學(xué)延伸教具PK

蒙臺梭利博士有句名言，“我聽了，我忘記了；我看了，我記住了；我做了，我理解了”，操作材料是區(qū)域活動實現(xiàn)教育功能的通道，是

2022-05-07

豐華體智能幼兒園教師成長篇——蒙氏延伸教具PK

蒙臺梭利博士有句名言，“我聽了，我忘記了；我看了，我記住了；我做了，我理解了”，操作材料是區(qū)域活動實現(xiàn)教育功能的通道，是

2022-04-09