科研課題選題及其研究的幾點(diǎn)思考

下午培訓(xùn)前，全體學(xué)員在周村二中音樂(lè)教師孔霞的指揮下齊唱慷慨激昂的，鏗將有力的歌聲鼓舞了全體學(xué)員的氣勢(shì)，大家豪情滿懷的投入

2021-07-23

教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持系統(tǒng)區(qū)域---構(gòu)建和實(shí)踐

簡(jiǎn)短的開(kāi)班儀式后，迎來(lái)了第一位教育專(zhuān)家，齊魯名師楊松銀老師。來(lái)自基層一位非常有教育情懷的教育專(zhuān)家。培訓(xùn)主題，改革的年代，

2021-07-20

科技創(chuàng)新視角中的民族復(fù)興與教育擔(dān)當(dāng)

培訓(xùn)最后一日，迎來(lái)了浙江廣播電視大學(xué)建德分校，建德市教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)夏喜成為我們的帶來(lái)的《科技創(chuàng)新視角中的民族復(fù)興與教育

2020-12-08

高效教學(xué)的心理技術(shù)

今天上午，聆聽(tīng)南京師范大學(xué)譚頂良教授做《高效教學(xué)的心理技術(shù)》報(bào)告。教師的三種教學(xué)水平，好感效應(yīng)很精辟

2020-12-04

發(fā)揮支撐作用 構(gòu)建教研文化

浙江省特級(jí)教師，杭州鳳凰小學(xué)校長(zhǎng)繆華良為我們做報(bào)告。質(zhì)量立?！拔搴谩?，學(xué)校教學(xué)工作的操作系統(tǒng)，全員德育五高，品質(zhì)校園五有

2020-12-02

國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育管理智慧

下午，聆聽(tīng)寧波幼兒師范專(zhuān)科學(xué)校教授徐衛(wèi)東執(zhí)教《國(guó)學(xué)經(jīng)典與教育管理智慧》，聽(tīng)徐向東老師對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的講解，方知國(guó)學(xué)蘊(yùn)含著

2020-12-01

名師工作室創(chuàng)建

今天上午的培訓(xùn)，迎來(lái)了杭州四中浙江省特級(jí)教師杭州師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師，浙江師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師莫銀火老師，莫老師為我們做名師

2020-12-01

基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的初中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制的實(shí)踐研究

趙骎從貧困生到校長(zhǎng)，杭州丁蘭實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)。學(xué)校簡(jiǎn)介，如何走出一條有人性、有溫度、有故事、有美感的課改之路。以問(wèn)題為導(dǎo)向，

2020-11-30

深度對(duì)話，教育教學(xué)的新追求

下午，聆聽(tīng)杭州市上城區(qū)教育局副局長(zhǎng)兼上城區(qū)教育學(xué)院院長(zhǎng)，浙江省特級(jí)教師王鶯老師作報(bào)告。一定是來(lái)源于課堂的，是在一堂堂課當(dāng)

2020-11-29

扶放有度教學(xué)--西子湖畔聽(tīng)“潮聲”

研修第一天上午，聆聽(tīng)了浙江大學(xué)教育學(xué)院盛群力教授的講座。先學(xué)后教，先扶后放，扶放有度。21世紀(jì)技能，學(xué)習(xí)能力與元學(xué)習(xí)能力，

2020-11-29