在別人的故事里，找到自己的慰藉——讀史鐵生《好運(yùn)設(shè)計(jì)》有感

在別人的故事里，找到自己的慰藉，——讀史鐵生《好運(yùn)設(shè)計(jì)》有感，生日前兩周，女兒打來(lái)電話，問(wèn)我讀過(guò)史鐵生的《好運(yùn)設(shè)計(jì)》沒(méi)有

2026-02-25

跨域礪煉，俯拾深耕 ——2025年個(gè)人工作總結(jié)

2025年，是我工作角色發(fā)生重要轉(zhuǎn)變、在挑戰(zhàn)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的一年。1月至5月，我在督導(dǎo)室擔(dān)任干事，協(xié)助主任完成相關(guān)工作；6月起，調(diào)整

2026-02-14

老爸，新年好?。沼?/a>

2016年3月25日上午，陽(yáng)光明媚，父親買(mǎi)回許多青菜，準(zhǔn)備腌制捺菜。這也是我為他拍攝的最后一組照片。?題記，2025年12月29日，驚聞

2026-01-20

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其他

聚焦“三新”·共研復(fù)習(xí)·賦能素養(yǎng)——鷹潭市2026屆高考復(fù)習(xí)研討會(huì)（數(shù)學(xué)專(zhuān)場(chǎng)）主持詞

在這新年伊始、蓄力啟航的時(shí)刻，我們齊聚在鷹潭一中，共同拉開(kāi)鷹潭市2026屆“三新”背景下高考復(fù)習(xí)研討會(huì)的序幕。我們面對(duì)新課程

2026-01-15

善用“轉(zhuǎn)化”明思路，提升“素養(yǎng)”育能力 ——《平行四邊形的面積》教學(xué)評(píng)析與思考

剛才有幸聆聽(tīng)了羅老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》一課，我感觸很深。這節(jié)課是學(xué)生在三年級(jí)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方形、正方形面積后，再次系統(tǒng)

2025-11-15

星光點(diǎn)點(diǎn)，愿匯成途——致我們共同的觀摩之旅

各位老師好！在我們這個(gè)群即將完成使命、各自奔赴下一站之前，我有些話想同大家分享。本次活動(dòng)雖已落幕，但思考不應(yīng)止步。正如孔

2025-11-02

十二月|共筑安全防線·守護(hù)平安校園：鷹潭市直學(xué)校責(zé)任督學(xué)開(kāi)展進(jìn)校園排摸重點(diǎn)工作督導(dǎo)

為落實(shí)教育部教育督導(dǎo)局《關(guān)于對(duì)各地責(zé)任督學(xué)12月進(jìn)校（園）重點(diǎn)摸排工作內(nèi)容的提示函》（教督局函〔2024〕50號(hào)）的要求，根據(jù)中

2024-12-27

十一月|多彩課后服務(wù)·助力“五育”融合：市直學(xué)校責(zé)任督學(xué)開(kāi)展課后服務(wù)工作落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)+常態(tài)化督導(dǎo)

為促進(jìn)學(xué)校積極開(kāi)展“五育”融合式課后服務(wù)，全面提高課后服務(wù)質(zhì)量和效果，有利于更好地實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)的教育價(jià)值和社會(huì)效益，有利

2024-11-29

十月|開(kāi)齊開(kāi)足上好課程·促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展：市直學(xué)校責(zé)任督學(xué)開(kāi)展思政體美勞“保課時(shí)月月曬”落實(shí)情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)

為全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，確保開(kāi)齊開(kāi)足上好國(guó)家課程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面和諧發(fā)展，發(fā)展素質(zhì)教育，樹(shù)

2024-10-30

九月|規(guī)范辦學(xué)行為·守牢安全底線：鷹潭市直屬學(xué)校責(zé)任督學(xué)開(kāi)展秋季學(xué)期常態(tài)化督導(dǎo)+秋季開(kāi)學(xué)專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)

新學(xué)期新氣象。為進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)幼兒園辦學(xué)行為，守牢安全底線，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步明確2024年秋季學(xué)期責(zé)任督學(xué)重點(diǎn)

2024-09-28