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掙脫“怕”的枷鎖，以信任點亮成長之路——讀《孩子·挑戰(zhàn)》
作為一名初中語文老師兼班主任，我時常在“嚴師”與“慈母”的雙重角色中尋找平衡。近日重讀魯?shù)婪颉さ吕卓?/p>
2026-03-09
3651 29 0其它深耕問題系統(tǒng)，構(gòu)建思維課堂
昨晚，我有幸作為主持人參與了一場關(guān)于“語文教學中問題系統(tǒng)的構(gòu)建與應用”的深度研討會。郭老師系統(tǒng)闡述了
2026-03-01
3811 27 0其它當教育不再是“贏”與“輸”——《教師效能訓練》讀后感
作為一名在初中語文教學和班主任工作中摸爬滾打多年的教師，我常常陷入一種兩難境地：嚴格管理，學生抵觸反
2026-03-01
3585 19 0其它重新校準問題歸屬：從《教師效能訓練》第五章看“我—信息”在初中教育中的革命性力量
作為一名同時擔任語文、道德與法治教學及班主任工作的初中教師，我常常陷入這樣的困惑：明明是為了學生好，
2026-02-27
3801 25 0其它從“糾錯者”到“傾聽者”：初中教師處理學生問題的角色重構(gòu)
作為初中語文教師、道德與法治課教師兼班主任，我每天都置身于學生問題的“風暴眼”：課堂上的走神、同學間
2026-02-25
3685 24 0其它那一盞燈，那一團火：在分享中遇見更美好的教與學
離開培訓會場已經(jīng)快一個月，我的心卻還停留在那個溫暖的空間里。窗外是北方初冬的夜色，室內(nèi)我坐在書桌前，
2026-02-22
3730 28 0其它磨煉自己，心懷感恩才能成就自己——書法社團期末展演活動紀實
期末來臨之際，學校書法社團舉辦了一場別開生面的期末展演活動。本次活動不僅是對學生們一學期書法學習成果
2026-01-14
4286 31 0其它評價格局中的權(quán)力幽靈：從蘇霍姆林斯基視角解構(gòu)教育評價的暴力
翻閱《蘇霍姆林斯基教育學十講》，那些充滿溫度的文字背后，我看到的是一位教育先知對評價體系中權(quán)力不平等
2025-11-17
3720 35 0其它
