教育：別讓“服務(wù)”二字，消解了育人的重

教育：別讓“服務(wù)”二字，消解了育人的重量，“教育是否為服務(wù)業(yè)？”這是一個看似簡單，實則藏著教育根基的追問。若順著市場邏輯

2026-03-31

以飼畜之智，悟管理之道

以飼畜之智，悟管理之道——讀《帶團(tuán)隊一定要懂分槽喂馬、合槽喂豬、高屋養(yǎng)牛》有感，管理從來都不是千篇一律的刻板教條，更不是

2026-03-31

說“戀”與“愛”

偶翻《說文解字》，目光落在“戀愛”二字上，忽覺古人造字，早已將世間最纏綿的情愫，凝于筆墨之間，道盡人心深處的柔軟與牽絆，

2026-03-31

說“蠟”

若有人問我，蠟燭的“蠟”為何是蟲字旁，我多半會一時語塞。明明是燃火發(fā)光之物，理當(dāng)從火才合情理，怎會偏偏與蟲子扯上關(guān)系？待

2026-03-30

人間共鳴，自有回響

周末慢時光里，聽著李健的《人間共鳴》：你和我來自不同的人生，來自于陌路偶然的相逢，為什么這一刻林間吹來的晚風(fēng)，讓我們有了

2026-03-30

一張紙巾里的生活智慧

日常所用的一張紙巾，看似微不足道，卻藏著不為人知的健康門道。我們習(xí)以為常地用抽紙擦嘴、擦手，卻很少留意包裝上的細(xì)微標(biāo)準(zhǔn)，

2026-03-30

以平視，見真我

人生在世，俯仰之間，最難得的便是一份平視的心境。抬頭仰望時，易困于他人的光芒，心生自卑，覺得自己處處不及；低頭俯瞰時，又

2026-03-30

十二載成長路：教育當(dāng)養(yǎng)根，而非逐分

十二載成長路：教育當(dāng)養(yǎng)根，而非逐分，開學(xué)的腳步走過月余，孩童們終于慢慢收心，踏入了安穩(wěn)的學(xué)習(xí)節(jié)奏?？擅慨?dāng)暮色降臨，無數(shù)家

2026-03-30

榆錢：長在枝頭的舊時光

春風(fēng)一吹，老榆樹便綴滿串串淡綠榆錢，細(xì)碎輕薄，似銅錢又似花瓣。于今時孩童而言，它不過是尋常樹花，可在許多老一輩心里，榆錢

2026-03-29

清醒從教，方得從容

當(dāng)老師，最怕的不是忙，而是忙得沒有章法。很多人以為，老師的累來自學(xué)生、家長、考試?？烧嬲屓似v的，往往是那些“順手幫個

2026-03-29