由勝任到優(yōu)秀——記沂源一中高三班主任培訓會

為了提升學校班主任工作的整體水平，打造一支結構優(yōu)化，富有活力的高素質、專業(yè)化的班主任隊伍，促進學校德育工作穩(wěn)步扎實開展，

2022-04-30

“釘”住學，“疫”起贏 ——沂源一中高三年級線上教學側記

陽春三月，春暖花開，新冠肺炎疫情再次襲來，廣大師生無法繼續(xù)在熟悉而又美麗的校園中備考。沂源一中高三年級1800余名師生迅速完

2022-03-20

愛心無止境，助學暖人心----沂源一中2022年“經(jīng)世大才”助學專項基金啟動儀式

愛心澆灌花蕾，真情播撒希望。2022年1月6日下午，沂源縣第一中學高三年級舉辦了2022年“經(jīng)世大才”助學專項基金啟動儀式。出席本

2022-01-06

知識內化，靈動思維，導圖生慧，思維開花———高三一輪復習系列活動之學科思維導圖展評

所謂知識體系嚴格地講就是指知識是具有內在的聯(lián)系的，并且這些聯(lián)系中存在著一定的規(guī)律性，通過對這一些規(guī)律的梳理我們可以在各種

2021-11-30

問道高考，游刃有余——記沂源一中首次送考教師匯報課

教學是一個信息和情感交流、溝通，師生積極互動、共同發(fā)展的過程?！皼]有溝通就不可能有教學”，失去了溝通的教學不可想象。新課

2021-11-22

培優(yōu)促尖，家校合作，砥礪前行——沂源一中高三年級尖優(yōu)生家長座談會

教學質量是學校發(fā)展的生命線，尖優(yōu)生是培養(yǎng)高素質人才的需要，尖優(yōu)生的培養(yǎng)效果決定著教學成績和教學質量。為了探究尖優(yōu)生成長的

2021-11-13

冰天雪地難擋冬學熱情，穩(wěn)扎穩(wěn)打更促高三斗志——高三年級冬學競賽活動啟動

眼下凜冽的寒風又送來了冬天，一個適于思想自由馳騁的季節(jié)，一個善于激發(fā)人的靈感的季節(jié)。為進一步激發(fā)學生熱情，不斷掀起新的學

2021-11-03

凝聚力量 蓄勢待發(fā)——沂源一中高三年級尖優(yōu)生座談會

“獨學而無友,則孤陋而寡聞”，學習過程其實就是一個取長補短、共同受益的過程。為了解學生的學習狀況，解決學習中的困難，增強師

2021-10-25

齊心同行，鉆“尖”仰高 ——高三年級尖子生培養(yǎng)研討分析會

山色淺深隨夕照，江流日夜變秋聲。暑去秋來，為了更好地培養(yǎng)尖子生，加大尖子生培養(yǎng)的落實力度，促使其全面發(fā)展，提升我校高三教

2021-09-23

厲兵秣馬，蓄勢待發(fā)。 ——沂源一中高三年級“開學第一考”老師會診中

2021年9月2日，在距2021年高考僅剩277天的復習關鍵時期，沂源一中高三全體師生以開學第一次摸底考試為契機，對學生進行“開學第一

2021-09-08