青山埋忠骨，史冊(cè)載功勛——紫金縣紫城第二中學(xué)“清明祭英烈”主題活動(dòng)紀(jì)實(shí)

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。在這個(gè)緬懷先人、寄托哀思的傳統(tǒng)節(jié)日里，我們——紫金縣紫城第二中學(xué)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)、少先隊(duì)員及師

2026-04-02

角平分線的性質(zhì)與判定在紫金課堂躍動(dòng)

三月的紫金，山色初勻，木棉未燃。我走進(jìn)紫城第二中學(xué)八（5）班教室，不是游客，而是被一堂“角平分線的性質(zhì)與判定”公開(kāi)課悄然牽

2026-03-25

河源城記：一場(chǎng)數(shù)學(xué)課堂與城市步道的思維共振

三月河源，春意未濃卻思潮涌動(dòng)。25日這一天，我穿梭于紫城第二中學(xué)的思維課堂與老街巷弄之間——教育不是單向灌輸，旅行亦非浮光

2026-03-25

茶東村半日：在蠔殼墻與關(guān)帝香火間觸摸中山文脈

初春的茶東村，風(fēng)里帶著青磚與海味的氣息。我穿行于嶺南古巷，指尖掠過(guò)百年蠔殼墻的粗糲肌理，抬頭是飛檐翹角，低頭是石板路上斑

2026-02-22

學(xué)生化身出題大師 老師見(jiàn)證成長(zhǎng)驚喜

在“核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)教學(xué)分層設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究”課題引領(lǐng)下，紫城第二中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)“金牌章節(jié)智造團(tuán)”活動(dòng)圓滿落幕。這

2026-01-16

中期報(bào)告匯成果 深耕細(xì)研啟新程——紫城二中《核心素養(yǎng)視域下初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)研究》中期匯報(bào)會(huì)紀(jì)實(shí)

課題研究是教育科研的重要載體，是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效路徑，更是課堂教學(xué)持續(xù)改進(jìn)、積淀成果、提升質(zhì)量的核心工作。聚焦核心

2026-01-13

秋染上仙湖茶場(chǎng)：梯田茶園與山林共繪斑斕畫卷

深秋的上仙湖茶場(chǎng)，是一幅被陽(yáng)光浸透的油畫。梯田式茶園層層疊疊，翠綠的茶樹在秋風(fēng)中依舊生機(jī)盎然，而遠(yuǎn)山的樹林已悄然換上紅黃

2026-01-12

河源惠東三日行：山色入冬，人情如春

元旦假期的三天，從越王山的峭壁到梁化梅園的花枝，從人才公園的秋意到白鷺島的落羽杉紅，腳步未歇，心卻愈發(fā)輕盈。旅途最美的不

2026-01-03

秋日尋幽紫金龍?zhí)渡角f：瀑布、野菊與山間煙火

周日的紫金縣，天光澄澈，山色如畫。一場(chǎng)說(shuō)走就走的短途之旅，帶我深入烏石的齊天寺與龍?zhí)渡角f，于自然深處拾取寧?kù)o與生機(jī)。此行

2025-12-07

紫金黃花冬韻：田園煙火與山林詩(shī)意

十二月的紫金，陽(yáng)光清冽而明亮，山色如畫，田疇如詩(shī)。這一程，踏足新莊村的靜謐街巷，走過(guò)新坑小學(xué)的瑯瑯門前，穿行于黃花嚴(yán)茶園

2025-12-06