春風(fēng)化“語(yǔ)”促成長(zhǎng)，?任務(wù)引領(lǐng)為“研”航

最美人間四月天，高新區(qū)彭小英名師工作室一行8人，滿懷興奮與喜悅來(lái)到了如詩(shī)如畫(huà)的杭州，參加“千課萬(wàn)人”小學(xué)語(yǔ)文“新課標(biāo)、老教

2023-04-23

悅讀整本書(shū)，書(shū)香伴成長(zhǎng)——一年級(jí)語(yǔ)文組《和大人一起讀》導(dǎo)讀課推門(mén)聽(tīng)課

季羨林先生說(shuō)過(guò)：“書(shū)能給人以希望，給人以智慧，給人以快樂(lè)，給人以希望。”，語(yǔ)文新課標(biāo)提倡“少做題、多讀書(shū)、讀好書(shū)，讀整本

2022-12-03

“語(yǔ)”你同行 ，研無(wú)止境——一年級(jí)語(yǔ)文組1-4單元教材解讀

為幫助一年級(jí)語(yǔ)文教師全面理解、深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，準(zhǔn)確把握統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)意圖，更快更好地投入新學(xué)期

2022-12-03

初春風(fēng)光好，學(xué)習(xí)正當(dāng)時(shí)——六年級(jí)語(yǔ)文教材解讀

“火樹(shù)銀花合，星橋鐵鎖開(kāi)。暗塵隨馬去，明月逐人來(lái)?！便逶≡诤挽愕拇汗饫?，伴隨著輕柔的春風(fēng)，六年級(jí)語(yǔ)文1-3單元教材解讀的航船

2022-05-07

教研之花開(kāi)正艷 ——金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)語(yǔ)文組整本書(shū)導(dǎo)讀課聽(tīng)課活動(dòng)

當(dāng)太陽(yáng)灑下玄色的光圈，緩慢地鍍亮每一個(gè)晨曦，柔和的光亮照亮金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園。四月，是閱讀的季節(jié)，希望之花也已然悄悄綻放。

2022-04-18

教材胸有境 入境始與親

“雙減”落地，教研先行。單元教學(xué)是以更大的視野、更高的層面，整體通盤(pán)考慮，在課程標(biāo)準(zhǔn)、核心內(nèi)容、基本學(xué)情等深度分析的基礎(chǔ)

2021-12-29

讓書(shū)香點(diǎn)綴流年——金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)組語(yǔ)文教師讀書(shū)分享活動(dòng)

山光照檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香，好鳥(niǎo)枝頭亦朋友，落花水面皆文章，蹉跎莫遣韶光老，人生惟有讀書(shū)好，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)何如，綠滿窗前

2021-12-22

聽(tīng)，花開(kāi)的聲音 ——金巢實(shí)驗(yàn)學(xué)校五年級(jí)語(yǔ)文經(jīng)典誦讀進(jìn)行中

經(jīng)典名著是中華文化經(jīng)久不衰的瑰寶。它如同燦爛的明珠，閃爍著奪目的光彩，一部部扣人心弦的名著作品，給我們以美好的藝術(shù)享受。

2021-05-26

不負(fù)韶華思更進(jìn)，聽(tīng)課評(píng)課學(xué)為先

“麗景燭春余，清陰澄夏首。”在這個(gè)春末夏初的時(shí)節(jié)，五年級(jí)語(yǔ)文組第二次推門(mén)活動(dòng)如期舉行。2021年5月25日，我們共同走進(jìn)了五年級(jí)

2021-05-26

凝心聚力，再啟華章

“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！睘榱私o語(yǔ)文教學(xué)揚(yáng)好帆，讓教師們更好地開(kāi)展教學(xué)工作，使教研更上一個(gè)臺(tái)階

2021-04-29