中小學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的保護(hù)，從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”到“主動(dòng)學(xué)習(xí)”

2025-04-25

立新思變，學(xué)校管理的破局路勁

承認(rèn)昨天，干著今天，頂著明天，想著后天校長(zhǎng)，就是做身份，

2025-03-29

指向兒童創(chuàng)造力培養(yǎng)的課程變革

學(xué)會(huì)提問(wèn)

2025-03-29

實(shí)驗(yàn)小學(xué)分享

2024-12-07

“品質(zhì)教研”系列活動(dòng)——基礎(chǔ)教育課程教學(xué)改革背景下學(xué)校課程建構(gòu)

長(zhǎng)安二小分享：創(chuàng)享、成長(zhǎng)——新課程實(shí)施匯報(bào)學(xué)習(xí)——研究———彷徨一、課程背景與依據(jù)課程設(shè)計(jì)與說(shuō)明課程

2024-12-07

李鎮(zhèn)西專(zhuān)題講座（教育初心與教師成長(zhǎng)）

用一生的時(shí)間去尋找那個(gè)讓自己吃驚的“我”，每個(gè)人生中都隱藏著一個(gè)“卓越”的我。教師的榮譽(yù)首先在于學(xué)生

2024-09-05

PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

2024-08-29

父母如何促進(jìn)兒童 學(xué)習(xí)效能感的發(fā)展

什么是學(xué)習(xí)效能感：是孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的信心，以及對(duì)完成特定學(xué)習(xí)目標(biāo)，取得理想成績(jī)的信心。學(xué)習(xí)效能感

2023-10-11

發(fā)展心理韌性，促成學(xué)生可持續(xù)發(fā)展

如何發(fā)展心理韌性經(jīng)驗(yàn)預(yù)建，發(fā)展心理免疫力在逆境中能夠看到資源，是一種習(xí)慣，依然擁有希望和信心。懂得人

2023-09-27

新時(shí)代中小學(xué)心理健康的現(xiàn)狀，任務(wù)與策略

現(xiàn)實(shí)與理論問(wèn)題如何認(rèn)識(shí)心理健康和心理障礙如何來(lái)區(qū)分心理異常和心理健康呢？不同心理健康水平與行為反應(yīng)不

2023-09-26