2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期初中物理教研工作會議

2025年9月16日，2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期初中物理教研工作會議在?？谑薪逃芯颗嘤?xùn)院301室舉行，會議共有兩項(xiàng)內(nèi)容。一、?？谑泻?/p>

2025-09-16

基于以學(xué)生為主體的復(fù)習(xí)下學(xué)生繪制每章的思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖作為一種可視化認(rèn)知工具，與“以學(xué)生為主體”的復(fù)習(xí)課模式深度融合，本質(zhì)上是對傳統(tǒng)“知識灌輸型”課堂的范式革新，更是

2025-04-18

關(guān)于以學(xué)生為主體的復(fù)習(xí)模式下的校本教材編寫

為了提高復(fù)習(xí)的高效性，以學(xué)生成為復(fù)習(xí)課的主題為目標(biāo)匯編了兩本校本教材，分別是《中考物理復(fù)習(xí)提綱》和配套的《中考物理復(fù)習(xí)習(xí)

2025-04-18

基于“以學(xué)生為主體”理念下的物理中考復(fù)習(xí)課模式的探索課題推廣—龍?zhí)林袑W(xué)（3）

課題的推廣實(shí)施不僅是中考復(fù)習(xí)模式的革新，更是新時(shí)代育人方式變革的重要實(shí)踐。通過構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的復(fù)習(xí)生態(tài)，既有效提升備

2025-04-14

基于“以學(xué)生為主體”理念下的物理中考復(fù)習(xí)課模式的探索課題推廣—龍?zhí)林袑W(xué)（3）

課題推廣促進(jìn)校際資源共享，如共建“情境題庫”“微課資源包”，跨區(qū)域聯(lián)合教研，形成“實(shí)踐—反思—改進(jìn)”的良性循環(huán)，推動區(qū)域

2025-03-17

基于“以學(xué)生為主體”理念下的物理中考復(fù)習(xí)課模式的探索課題推廣—龍?zhí)林袑W(xué)（2）

課題推廣促進(jìn)校際資源共享，如共建“情境題庫”“微課資源包”，跨區(qū)域聯(lián)合教研，形成“實(shí)踐—反思—改進(jìn)”的良性循環(huán)，推動區(qū)域

2025-03-13

基于“以學(xué)生為主體”理念下的物理中考復(fù)習(xí)課模式的探索課題推廣—龍?zhí)林袑W(xué)（1）

教學(xué)課題的推廣不僅是教育成果的輻射，更是教育理念革新與實(shí)踐創(chuàng)新的深度融合。通過優(yōu)化復(fù)習(xí)模式減輕學(xué)生機(jī)械訓(xùn)練負(fù)擔(dān)，將“核心

2024-05-08

五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家庭教育每半月一講——家校共育中的責(zé)任劃分

為了豐富家長的家庭教育知識，提高家庭教育水平，根據(jù)省關(guān)工委、省教育廳關(guān)工委組織開展線上家庭教育“每半月一講”活動的通知精

2021-11-01

五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家庭教育每半月一講——第四十一講讓孩子過一個安全的暑假

為了豐富家長的家庭教育知識，提高家庭教育水平，根據(jù)省關(guān)工委、省教育廳關(guān)工委組織開展線上家庭教育“每半月一講”活動的通知精

2021-08-02

五指山思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校家庭教育 半月一講【第四十講】如何破解育兒焦慮

為了豐富家長的家庭教育知識，提高家庭教育水平，根據(jù)省關(guān)工委、省教育廳關(guān)工委組織開展線上家庭教育“每半月一講”活動的通知精

2021-07-17