1740～修習(xí)敘事療法，重塑生命格局

聆聽李明老師重塑生命的敘事療法課程，我深深被老師通透豁達(dá)的認(rèn)知、兼具趣味幽默與家國情懷的格局所震撼。演講融合了后現(xiàn)代思維

2026-05-30

1739～企業(yè)家的幸福心理學(xué)

本次博鰲會邀請到吳曉波頻道的丹荑老師聚焦企業(yè)家的心理健康進(jìn)行了演講，整理筆記如下：丹荑老師圍繞時代趨勢、企業(yè)家心理現(xiàn)狀、

2026-05-29

1738～奔赴博鰲，與心理學(xué)溫柔相遇

我與心理學(xué)的緣分，始于2026年1月的全民幸福社萬人燎原計劃。那次靜下心的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，為我推開了幸福心理學(xué)的大門。沒想到的是，緣

2026-05-28

1737～原生家庭之失衡與錯位

家庭系統(tǒng)的心理問題主要分為心理失衡與心理錯位兩大類，是造成孩子身心偏差、角色混亂的核心根源。家庭心理失衡有五種成因：父母

2026-05-24

1736～小物件學(xué)習(xí)第13天

原生家庭是人生幸福的源頭，父母是原件，孩子是復(fù)印件。孩子出現(xiàn)的各類問題，本質(zhì)多源于父母教養(yǎng)方式、個人心理動力及家庭系統(tǒng)動

2026-05-23

1735～書香閣第55季結(jié)業(yè)禮

初夏微風(fēng)正好，暑氣尚未襲來，我們書香閣迎來了第54季結(jié)業(yè)禮。這幾個月，我們這群熱愛讀書的伙伴，沉浸式共讀《愛的五種語言》，

2026-05-23

1734～心理錯誤與三三重建法

一、核心認(rèn)知：五種常見心理錯位，心理錯位是內(nèi)心秩序、角色、時空邊界混亂的狀態(tài)，會導(dǎo)致人際關(guān)系內(nèi)耗、情緒失控、生活失衡，生

2026-05-22

1733～重建三三法

個案咨詢尾聲核心技術(shù)，用于個案整合與重建。用有資源、正向的未來畫面，迭代替換過往創(chuàng)傷畫面，引導(dǎo)來訪者走向美好生活。二、重

2026-05-21

1732～圣卓書吧第八季結(jié)業(yè)禮

5月15日，我們迎來了《把話說到孩子心里》第八季結(jié)業(yè)禮。本次結(jié)業(yè)禮是從董校長分享和大女兒的溝通故事開始的，面對女兒工作中的負(fù)

2026-05-21

1731～心理動力與情緒轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)筆記

1.核心構(gòu)成：系統(tǒng)動力包含整體、秩序、平衡三大核心特質(zhì)，是個人與家族系統(tǒng)的底層運(yùn)行邏輯。2.困擾根源：個人心理動力與家族系統(tǒng)

2026-05-20