學(xué)習(xí) 實(shí)踐 反思 分享——寧江一小“雙減”背景下聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)線上交流研討活動(dòng)匯報(bào)

作業(yè)是折射學(xué)校教育價(jià)值觀和專業(yè)水平的名片；是教學(xué)與評(píng)價(jià)相結(jié)合的支撐點(diǎn)；是學(xué)校、社會(huì)和家庭的連接點(diǎn)；是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成

2022-03-29

勞模引領(lǐng) 工匠錘煉——記魯兵校長(zhǎng)勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室成員蒞臨寧江一小調(diào)研指導(dǎo)

春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復(fù)蘇，桃紅柳綠，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，伴隨著春天的氣息，寧江一小有幸迎來(lái)了松原市魯兵校長(zhǎng)勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室主要成

2021-04-24

寧江區(qū)第一小學(xué)一年級(jí)和學(xué)前班開(kāi)始招生了……

1.符合2014年8月31日之前出生，年滿6周歲的正常健康兒童，可報(bào)一年級(jí)，2015年8月31日前出生的正常健康兒童可報(bào)學(xué)前班，學(xué)區(qū)范圍不

2020-06-05

“疫”日荷花別樣紅——寧江一小“延假不延教，停課不停學(xué)”工作紀(jì)實(shí)

為確保師生生命安全和身體健康，教育部下發(fā)通知，要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)。并提出利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，做到“停課不停學(xué)”。為響應(yīng)

2020-02-29

“提質(zhì)增效 強(qiáng)基固本”——寧江一小教學(xué)活動(dòng)紀(jì)實(shí)

質(zhì)量檢測(cè)尋找差距分析對(duì)比提質(zhì)增效，為了檢測(cè)半學(xué)期以來(lái)教師的教學(xué)成果和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，寧江一小在11月4日——8日利用一周的時(shí)間

2019-11-12

如切如磋 如琢如磨——寧江一小“聚焦統(tǒng)編版教材，落實(shí)語(yǔ)文要素”教學(xué)研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

在教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)部組織召開(kāi)的統(tǒng)編版教材研討活動(dòng)的引領(lǐng)下，在開(kāi)學(xué)初教研員的系統(tǒng)培訓(xùn)和新秀教師課堂教學(xué)的啟發(fā)下，寧江一小的

2019-10-20

不忘初心 逐夢(mèng)前行——寧江一小青年教師“注重學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂效率”匯報(bào)課紀(jì)實(shí)

教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力，聚焦課堂，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，青年教師肩負(fù)著學(xué)校未來(lái)

2019-10-09

人生在勤，不索何獲 ——寧江一小骨干教師“注重學(xué)法指導(dǎo) 提高課堂效率”示范課觀課議課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造濃厚的教研氛圍，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，搭建交流與研討的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)青年教師的不斷成長(zhǎng)

2019-09-11