吳健的美篇

二十元與一包零食背后的教育溫度，晚自習(xí)的鈴聲早已消散在夜色中，七年級(jí)二班的教室漸漸恢復(fù)寧靜。第二天一早，學(xué)生小宇帶著委屈

2025-12-27

咱學(xué)校里的實(shí)在勁

村里學(xué)校的飯局，從來沒有那么多彎彎繞，尤其是這次，一場(chǎng)因暖心幫忙而起的飯，吃下來心里暖乎乎的，還生出不少感觸。事兒是這樣

2025-11-12

吳健的美篇

安溜中學(xué)的梧桐樹在秋日的風(fēng)里沙沙作響，細(xì)碎的陽光透過葉隙落在七（2）班的窗臺(tái)上，也落在小奇緊繃的側(cè)臉上。那時(shí)的他，還是這校

2025-10-22

吳健的美篇

教育的過程，是一場(chǎng)與不同靈魂的對(duì)話，更是一次自我修養(yǎng)的修行。近日與家長的溝通風(fēng)波，如一面明鏡，照見了我在“換位思考”這一

2025-10-19

吳健的美篇

清晨的足球場(chǎng)本該是晨練的愜意場(chǎng)域，卻因一只未拴繩的小狗和我的情緒波動(dòng)，成了一次自我審視的“修煉場(chǎng)”。現(xiàn)在回想起來，這場(chǎng)與

2025-10-18

吳健的美篇

在青春的校園里，每一個(gè)孩子的心靈都是一方需要悉心耕耘的園地，偶爾會(huì)有雜草叢生，偶爾會(huì)有陰霾籠罩，但只要有溫暖的陽光和耐心

2025-10-18

吳健的美篇

這是一個(gè)用于講解等高線地形圖中山谷與山脊的自制教具。我們可以這樣理解：-把這根彎曲的鐵絲想象成地形的剖面輪廓，不同高度的標(biāo)

2025-10-17

吳健的美篇

在宏村的青石板路上，時(shí)光仿佛也放慢了腳步。一汪碧水倒映著徽派建筑的白墻黛瓦，“湖沁樓”的匾額在歲月里熠熠生輝。游人或徐行

2025-10-16

吳健的美篇

清晨五點(diǎn)，天剛蒙了一層青灰，我照例起身煮茶。水沸的聲響在寂靜的屋子里格外清晰，像某種低語，提醒我一天的開始不必匆忙。窗外

2025-10-15

吳健的美篇

2025-10-12