“數(shù)”上開(kāi)花，“研”途成長(zhǎng)

高山仰止，方知路遠(yuǎn)，三人同行，始覺(jué)左右為師。為進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)校際之間的研討、學(xué)習(xí)，達(dá)到“以教促研，以研

2023-10-19

結(jié)題展碩果，賦能促成長(zhǎng)

為切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動(dòng)作用，分享優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)成果，9月27日下午，由詔安縣沈曉生名師工作室成員、

2023-10-16

名師送教促成長(zhǎng)，同課異構(gòu)助教學(xué)——高中數(shù)學(xué)張兵源名師工作室詔安縣邊城中學(xué)（高中部）送培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)

“獨(dú)行疾，眾行遠(yuǎn)”，教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的研討、分享。2022年11月11日上午，漳州市高中數(shù)學(xué)張兵源名師工作室到詔安縣邊

2022-11-13

開(kāi)題明思路 專(zhuān)家促成長(zhǎng)

在這梅花盛開(kāi)的日子，迎著冬日的暖陽(yáng)，懷揣課題的夢(mèng)想，我們開(kāi)啟了課題研究的新征程。今天，我們的省級(jí)課題《新高考背景下農(nóng)村中

2022-01-06

尊重差異，尋求發(fā)展——記四都中學(xué)縣級(jí)公開(kāi)課

差異化這個(gè)詞是從“不同”衍生而來(lái)的，“不同”說(shuō)的是這樣一個(gè)事實(shí):不同的教學(xué)方式可以讓你教會(huì)更多學(xué)生，讓他們都能掌握需要掌握

2021-12-15