五指山市第二幼兒園《黎族非遺文化竹木樂器教學(xué)進(jìn)課堂》助教活動

“三月三”是黎族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著豐富的民族文化內(nèi)涵。在幼兒園開展黎族非遺文化竹木樂器教學(xué)活動，不僅能夠讓孩子們在歡

2025-03-27

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程研究成果匯報專題講座

匯報成果按研究過程分三個階段進(jìn)行展示，開始階段，以《起名字》活動為例，中間階段，以《名字標(biāo)簽》活動和《名字印章》活動為例

2025-01-10

大班幼兒書寫興趣及技能前期調(diào)研活動

1.主持人提出課題研究設(shè)想；當(dāng)前大班幼兒在名字書寫方面存在諸多問題，如書寫姿勢不正確、筆畫順序混亂、書寫缺乏興趣等，這些問

2025-01-09

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程研究

摘要：為響應(yīng)《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中對幼兒書寫興趣保護(hù)與書寫準(zhǔn)備的要求，依據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)

2025-01-09

大班社會活動《名字印章》活動反思

大班社會活動《名字印章》活動反思，姚成慧，教學(xué)目標(biāo)，1.激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化的興趣，對印章的歷史和意義有初步的了解。2.通過實

2025-01-08

大班語言活動《起名字》教學(xué)設(shè)計

大班語言活動《起名字》教學(xué)設(shè)計，姚成慧，設(shè)計意圖：近期發(fā)現(xiàn)班里很多幼兒在完成作品之后已經(jīng)不再是做圖標(biāo)或?qū)懱枖?shù)，而是寫名字

2025-01-06

大班語言活動《起名字》?教學(xué)反思

大班語言活動《起名字》教學(xué)反思，姚成慧，本次大班語言活動《起名字》整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些值得反思和改進(jìn)

2025-01-06

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程實踐研究文獻(xiàn)綜述

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程，實踐研究文獻(xiàn)綜述，姚成慧，一、引言，在幼兒教育領(lǐng)域，書寫能力的培養(yǎng)是幼小銜接的重要環(huán)

2025-01-06

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程實踐研究方案

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程，實踐研究方案，姚成慧，一、課程背景與意義（一）課程背景，在幼兒園大班階段，幼兒正處于

2025-01-06

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程實踐研究報告

提升大班幼兒姓名書寫技能的班本課程，實踐研究報告，姚成慧，摘要，《教育部關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》中指

2025-01-06