結(jié)題報告的撰寫與基礎(chǔ)教學成果獎孵化

一、課題題出的背景:從宏觀到微觀，二、文獻綜述:文獻:是概述別人的觀點，綜合別人的觀點。綜:圍繞關(guān)鍵詞開展論述。述:評述，這個

2023-08-08

中小學校學生心理健康維護，路在何方？

北京師范大學林祟德教授:基礎(chǔ)教育的心理健康教育，路要走正。對學生心理健康產(chǎn)生影響的就三個:一個是家長，一個是老師，一個是同

2023-07-22

基礎(chǔ)教育科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)高峰論壇——暨金華一中國家社科基金項目“科技高中的孵化與制度創(chuàng)行研究”推進會

2022-11-20

學校高質(zhì)量育人綜合改進與評價改革

不是教師不想做，而是教師不會做；不是學生不想學，而是學生不會學。北京小學評價

2021-12-03

通過教育評價改革，推動高質(zhì)量教育體系的建成

評價體系，貫穿在所有體系里，是跑步的最后一公里。傾聽意識：聽方法，聽視角，聽框架，人機交互式學習，好的評價，是能最大限度

2021-12-03

更年期中心醫(yī)院婦產(chǎn)科主任何云芹

2021-07-13

學黨史 守初心 育新人

2021-04-27

普校主體 普特融合———探索普通學校實施融合教育的途徑

建設(shè)“零拒絕、全覆蓋、深融合、高質(zhì)量”的融合教育體系！融合教育實施的有效路徑，三個保障：政策保障，組織保障，路徑一：實施

2021-04-21

資源教室工作規(guī)范（陳榮弟）

2021-04-21

智慧教育的幾點思考

2021-04-20