老故事新編的路徑和方法一一2023.8.12下午余雷

老故事很多與我們現(xiàn)在的社會(huì)不同，需判斷是否符合現(xiàn)在的價(jià)值觀，是否符合大眾審美、接受能力，要進(jìn)行改編，從搜集過(guò)來(lái)時(shí)就有時(shí)代

2023-08-13

課堂解析《故事的起源在哪里》余雷（2023.8.13下午）

激活，學(xué)習(xí)熱情被一點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)燃，發(fā)言人越來(lái)越多，回答也越來(lái)越多言，尊重，點(diǎn)評(píng)不是簡(jiǎn)單的很棒，開始就糾正“生肖”，點(diǎn)評(píng)很精準(zhǔn)

2023-08-13

整本書閱讀《很久很久以前》一一劉穎南京（2023.8.13下午）

1.先出示兩個(gè)題目，比比有哪些相同的地方，2.再出示兩個(gè)題目，想想能改為有為什么的題目嗎？3.看目錄，哪些題目也能改為為什么的

2023-08-13

像科學(xué)家一樣思考一一2023.8.13上午鄧玉琳

要找到一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，然后生根發(fā)芽，舉例上課，問(wèn)題導(dǎo)入，這3個(gè)問(wèn)題哪個(gè)問(wèn)題只有一個(gè)答案的？（2）哪個(gè)問(wèn)題是主觀的？（1）哪個(gè)問(wèn)題

2023-08-13

《玩轉(zhuǎn)咖》校本課程一一2023.8.13上午馬凌華（深圳）

1.確定方向：學(xué)校背景，新課程標(biāo)準(zhǔn)，介紹學(xué)校背景，新課標(biāo)方面：各學(xué)科核心素養(yǎng)，主要變化，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)做項(xiàng)目來(lái)開展教和學(xué)

2023-08-13

科普繪本的讀與行一一2023.8.15上午郭彥君（深圳）

包括三個(gè)故事：文字故事、圖畫故事、文字與圖畫相結(jié)合的故事，問(wèn)：這只貓和你平常見到的有什么不同，2.閱讀策略，目的：激發(fā)科學(xué)

2023-08-13

科學(xué)童話閱讀策略的實(shí)踐一一2023.8.13上午馬姍（深圳）

只是以童話的形式給孩子們講科學(xué)知識(shí)，有雙重魅力，教材中的安排也可見科學(xué)童話的重要性，舉例：《回聲》，有典型的科學(xué)童話敘述

2023-08-13

兒童哲學(xué)的教育理念及其實(shí)踐應(yīng)用策略一一高振宇2023.8.12下午

思考的力量需要從小培養(yǎng)，才不會(huì)輕易被別人左右，80年代末開始從美國(guó)哲學(xué)中引進(jìn)，兒童哲學(xué)受杜威的實(shí)用主義影響，兩批外國(guó)學(xué)者隊(duì)

2023-08-12

兒童哲學(xué)教育，走向理想課堂的必由之路一一2023.8.12下午汪瓊

朋友常問(wèn)：存在兒童哲學(xué)嗎？我認(rèn)為只有哲學(xué)！我的回答：存在！質(zhì)疑：什么是兒童哲學(xué)？（常被質(zhì)量）個(gè)人認(rèn)為兒童哲學(xué)是：基于兒童

2023-08-12

誰(shuí)可以嘲笑一百步呢？一一《孟子·梁惠王上·五十步笑百步》兒童哲學(xué)課一一2023.8.12下午汪瓊（浙江杭州海曙）

課前：分小組座，學(xué)生在玩拍手游戲，談話：三，可以想象成什么，師介紹：對(duì)高老師來(lái)講我是她的一一，對(duì)于施校長(zhǎng)來(lái)講我是他的一一

2023-08-12